初中語(yǔ)文閱讀概括題精講
來(lái)源:易賢網(wǎng) 閱讀:851 次 日期:2016-12-02 16:30:17
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概括題:

(一)、概括文章內(nèi)容題:

按敘述的基本要素(行為、經(jīng)歷)或小說(shuō)情節(jié)或人物言行或作者的情感變化,篩選材料,組合回答。

示例:

◆請(qǐng)以朱丹的言行為發(fā)展線索,概括敘述小說(shuō)的主要情節(jié)。(不超過(guò)80個(gè)字)(5分)

◆請(qǐng)概括敘述“我的奇特經(jīng)歷”。(不超過(guò)60個(gè)字)

概括的操作思路是:

1、依據(jù)中心句進(jìn)行概述總括。一篇文章內(nèi)容的具體化,通常表現(xiàn)為圍繞某個(gè)中心展開敘述、議論或說(shuō)明,因此,抓住了中心句,它就把握了具體的要旨。

2、通過(guò)提煉要點(diǎn),關(guān)鍵詞句進(jìn)行概述總括。有的文章中,很難找到提示具體內(nèi)容要旨的中心句,那就需要把有關(guān)的要點(diǎn)提煉出來(lái)。

3、通過(guò)辨認(rèn)相關(guān)性進(jìn)行概述總括。任何一篇文章的具體內(nèi)容,都是由局部構(gòu)成的一個(gè)整體,從局部之間的關(guān)系入手,即辨認(rèn)語(yǔ)句之間或語(yǔ)段之間的相關(guān)性,是進(jìn)行概述總括的重要途徑。例如朱自清的《春》,全文共有10個(gè)自然段,除了①②自然段為“盼春”,⑧⑨⑩自然段為“送春”,③至⑦自然段為“繪春”。為什么說(shuō)③至⑦自然段為“繪春”呢?③自然段寫春草,④自然段寫春花,⑤自然段寫春風(fēng),⑥自然段寫春雨,⑦自然段為寫迎春。將其統(tǒng)而攝之,我們不難發(fā)現(xiàn)作者從各個(gè)側(cè)面描寫著春天,所以我們可以將③至⑦自然段內(nèi)容概括為“繪春”。

4、通過(guò)牽頭接尾進(jìn)行概述總括。牽頭,就是抓住具體內(nèi)容的起始;接尾,就是連接具體內(nèi)容的終結(jié)。通過(guò)牽頭接尾進(jìn)行概述總括,其內(nèi)容的要旨就浮出水面了。請(qǐng)看魏巍《我的教師》第10段。對(duì)這段文字的內(nèi)容概述總括,我們可以把它的第一句話和最后一句話連接起來(lái),其內(nèi)容要旨就概括出來(lái)了。它的內(nèi)容要旨是:慈愛、偉大、公正的蔡老師在那時(shí)占據(jù)了“我”的心靈。

5若問(wèn)某一文段大意:找中心句,注意段首句、段尾句。(如無(wú)中心句)歸納段意:本段(概括或具體)寫了“誰(shuí)——干什么”。(或“什么——怎么樣”)

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