【熱點(diǎn)透視】

數(shù)據(jù)顯示，2015年大學(xué)生畢業(yè)生將達(dá)749萬人，比被稱為史上“最難就業(yè)季”的2014年又增加了22萬人，畢業(yè)人數(shù)再創(chuàng)歷史新高。面對嚴(yán)峻的就業(yè)形勢，人力資源與社會保障部、教育部等相關(guān)部門推出具體措施，完善機(jī)制，聯(lián)動應(yīng)對史上“最難就業(yè)季”。就業(yè)壓力不小，大學(xué)生們對待遇的期望卻不低，在全國調(diào)查中，超過四成人對月薪的期望是8000元-10000元。

【問題】

一是大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難問題依舊嚴(yán)峻

二是用工荒加劇

三是打工者沒有歸屬感

【原因】

一、結(jié)構(gòu)性失業(yè)，大學(xué)擴(kuò)招政策的實(shí)施導(dǎo)致大學(xué)生數(shù)量逐年增加，但是，市場吸收大學(xué)生就業(yè)的能力有限，我國經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)以制造業(yè)為主，第三產(chǎn)業(yè)發(fā)展滯后，吸納大學(xué)生就業(yè)的崗位有限。

二、就業(yè)觀念的錯位，大學(xué)生群體中存在“高不成、低不就”的思想，缺乏吃苦耐勞的精神，很多人往國企、事業(yè)單位、公務(wù)員等相對穩(wěn)定的工作崗位擠。

三、就業(yè)歧視，招聘單位往往以性別、年齡、戶口、學(xué)歷等來設(shè)置錄用障礙，歧視非重點(diǎn)院校的學(xué)生。

四、大學(xué)生自身沒有學(xué)到滿足企業(yè)要求的技能，大學(xué)教育只是注重理論知識，而且專業(yè)設(shè)置不夠合理，培養(yǎng)的學(xué)生難以滿足市場需求。

【措施】

一是積極推動畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)，力爭實(shí)現(xiàn)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)人數(shù)和比例有明顯增長。要加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，強(qiáng)化學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐和分類指導(dǎo)，建立健全創(chuàng)業(yè)成果和學(xué)分轉(zhuǎn)化教學(xué)管理制度，實(shí)行彈性學(xué)制，支持大學(xué)生休學(xué)創(chuàng)業(yè)。

二是大力引導(dǎo)畢業(yè)生到基層就業(yè)。加強(qiáng)思想引導(dǎo)，健全服務(wù)保障機(jī)制，落實(shí)好就業(yè)服務(wù)和后續(xù)升學(xué)等政策。鞏固和拓展各類基層服務(wù)項(xiàng)目。

三是不斷強(qiáng)化就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)。要加強(qiáng)畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)政策宣傳，確保每一位畢業(yè)生都知曉政策、用足用好政策。加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)課程、學(xué)科建設(shè)和就業(yè)信息服務(wù)，加大就業(yè)困難畢業(yè)生就業(yè)幫扶力度，做好離校未就業(yè)畢業(yè)生跟蹤指導(dǎo)和服務(wù)。

四是加快推進(jìn)高等教育綜合改革，進(jìn)一步優(yōu)化人才培養(yǎng)層次類型結(jié)構(gòu)和高校學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)，構(gòu)建高校與有關(guān)部門、科研院所、行業(yè)企業(yè)協(xié)同育人機(jī)制。完善高校畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量報告制度，專業(yè)預(yù)警、退出和動態(tài)調(diào)整機(jī)制，強(qiáng)化就業(yè)與招生計(jì)劃、經(jīng)費(fèi)撥款、院校設(shè)置、專業(yè)調(diào)整等各項(xiàng)工作的聯(lián)動。