初三語(yǔ)文中考復(fù)習(xí)知識(shí)(一)
《茅屋為秋風(fēng)所破歌》 杜甫
八月秋高風(fēng)怒號(hào),卷我屋上三重茅。
茅飛渡江灑江郊,高者掛罥長(zhǎng)林梢,下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳。
南村群童欺我老無(wú)力,忍能對(duì)面為盜賊。
公然抱茅入竹去,唇焦口燥呼不得。歸來(lái)依杖自嘆息。
俄頃風(fēng)定云黑色,秋天漠漠向昏黑。
布衾多年冷似鐵,驕兒惡臥踏里裂,床頭屋漏無(wú)干處,雨腳如麻未斷絕。
自經(jīng)喪亂少睡眠,長(zhǎng)夜沾濕何由徹?
安得廣廈千萬(wàn)間,大庇天下寒士俱歡顏,風(fēng)雨不動(dòng)安如山!
嗚呼!何時(shí)眼前突兀見此屋?吾廬獨(dú)破受凍死亦足!
知識(shí)點(diǎn)歸納:
1、狂風(fēng)咆哮破物飛茅的句子:八月秋高風(fēng)怒號(hào),卷我屋上三重茅。
2、連夜遭雨的慘狀的句子:床頭屋漏無(wú)干處,雨腳如麻未斷絕。
3、表現(xiàn)杜甫舍己為人,至死不悔的決心的那兩句詩(shī);詩(shī)人憂國(guó)憂民卻能做到忘我的句子:?jiǎn)韬?何時(shí)眼前突兀見此屋?吾廬獨(dú)破受凍死亦足!
4、拓展:與“大庇天下寒士俱歡顏”意境相同的句子在范仲淹《岳陽(yáng)樓記》中“先天下之憂而憂,后天下之樂(lè)而樂(lè)”
5、拓展:與杜甫《春望》“感時(shí)花濺淚,恨別鳥驚心”同屬于憂國(guó)憂民思想感情的句子:“大庇天下寒士俱歡顏”
6、杜甫身處漏雨茅屋,還存有憂國(guó)憂民的情思,在《茅屋為秋風(fēng)所破歌》一詩(shī)中發(fā)出了“安得廣廈千方間,大庇天下寒士俱歡顏,風(fēng)雨不動(dòng)安如山”的呼喊。
初三語(yǔ)文中考復(fù)習(xí)知識(shí)(二)
《望岳》 杜甫
岱宗夫如何?齊魯青未了。
造化鐘神秀,陰陽(yáng)割昏曉。
蕩胸生曾云,決眥入歸鳥。
會(huì)當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小。
知識(shí)點(diǎn)歸納:
1、遠(yuǎn)眺泰山的詩(shī)句:岱宗夫如何?齊魯青未了
2、近望泰山的詩(shī)句:造化鐘神秀,陰陽(yáng)割昏曉。
3、細(xì)看泰山的詩(shī)句:蕩胸生曾云,決眥入歸鳥。
4、表現(xiàn)詩(shī)人胸懷崇高理想的詩(shī)句;望岳產(chǎn)生登岳想法的句子;包含一切有所作為的人都應(yīng)具有不怕困難、敢于攀登絕頂,俯視一切的雄心和氣概哲理的詩(shī)句;點(diǎn)明全詩(shī)主旨并表達(dá)作者遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù)(有人生哲理)的詩(shī)句:會(huì)當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小。
5、全詩(shī)緊緊圍繞詩(shī)題中的“望”字著筆,依次寫了(遠(yuǎn)望、近望、凝望、展望)的情景,答:以簡(jiǎn)勁的詩(shī)句寫出了(泰山的雄偉氣勢(shì)),顯示了詩(shī)人(蓬勃向上的朝氣)。
6、頷聯(lián)描寫近望泰山所見的景物,其中“鐘”“割”兩字用得好,歷來(lái)為人稱道,請(qǐng)簡(jiǎn)要分析好在何處?答:一個(gè)“鐘”突出了泰山的神奇秀麗,將大自然寫得似乎有了感情。“割”字運(yùn)用夸張寫出了泰山的高峻綿長(zhǎng)。
7、“會(huì)當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小”這是化用了孔子“登泰山而小天下”這一名言。在這里寫出了詩(shī)人怎樣的一種精神和氣概?答:寫出了詩(shī)人不怕艱險(xiǎn)、勇攀高峰、俯視萬(wàn)物的雄心和壯志,顯示出他堅(jiān)韌不拔的性格和遠(yuǎn)大的政治抱負(fù)。讀來(lái)催人向上,顯示出詩(shī)人蓬勃向上的朝氣。
初三語(yǔ)文中考復(fù)習(xí)知識(shí)(三)
《行路難》 李白
金樽清酒斗十千,玉盤珍羞直萬(wàn)錢。
停杯投箸不能食,拔劍四顧心茫然。
欲渡黃河冰塞川,將登太行雪滿山。
閑來(lái)垂釣碧溪上,忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊。
行路難!行路難!多歧路,今安在?
長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄海。
知識(shí)點(diǎn)歸納:
1、暗示世路坎坷難行的句子:欲渡黃河冰塞川,將登太行雪滿山。
2、用歷史典故表現(xiàn)詩(shī)人心存被啟用的希望(表現(xiàn)人生遭遇變幻莫測(cè)的句子):閑來(lái)垂釣碧溪上,忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊。與此意境、創(chuàng)作手法相同的蘇軾《江城子?密州出獵》:持節(jié)云中,何日遣馮唐?
3、反映李白不怕困難、勇往直前(道出了詩(shī)人堅(jiān)信抱負(fù)必能實(shí)現(xiàn)的積極昂揚(yáng)的豪氣)的名句;比喻人生道路雖然曲折,但是人生理想終會(huì)實(shí)現(xiàn)的句子:長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄海。
初三語(yǔ)文中考復(fù)習(xí)知識(shí)(四)
《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》 李白
楊花落盡子規(guī)啼,聞道龍標(biāo)過(guò)五溪。
我寄愁心與明月,隨風(fēng)直到夜郎西。
知識(shí)點(diǎn)歸納:
1、正面寫詩(shī)人的愁緒,表達(dá)對(duì)友人的深切同情的詩(shī)句;表現(xiàn)對(duì)遠(yuǎn)方朋友的慰問(wèn),表現(xiàn)掛念友人命運(yùn)之情無(wú)時(shí)不在,并有此心明月可以作證的詩(shī)句:我寄愁心與明月,隨風(fēng)直到夜郎西。
2、本詩(shī)表達(dá)悲涼氣氛的句子:楊花落盡子規(guī)啼
3、第一句選取了楊花與子規(guī)兩個(gè)意象,有什么作用?(1)楊花與子規(guī)兩個(gè)意象的作用是:點(diǎn)明時(shí)令,點(diǎn)明主旨,營(yíng)造基調(diào)氣氛。楊花象征離別與漂泊,子規(guī)啼聲悲哀。(2)“楊花”飄飛給人以漂泊之感,“子規(guī)”悲啼使人頓生離別之恨,通過(guò)特定的景物為全詩(shī)渲染了一種愁苦、凄涼的氣氛。
4、第二聯(lián)用了什么表現(xiàn)手法,表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情?第二聯(lián)把明月人格化,表達(dá)了詩(shī)人對(duì)朋友的思念與同情。
5、作者為什么要把“愁心”寄與“明月”? 答:因?yàn)樵抡罩刑?,千里可共,作者寄情于月,朋友見月如?/p>
6、人們對(duì)這首詩(shī)后兩句尤為贊賞,請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)其妙處。
答:詩(shī)人將月亮人格化,無(wú)知無(wú)情的明月成了善解人意的知心人,意境新穎,令人回味無(wú)窮。