初中語文中考復(fù)習(xí)資料(一)
《使至塞上》 王維
單車欲問邊,屬國(guó)過居延。
征蓬出漢塞,歸雁入胡天。
大漠孤煙直,長(zhǎng)河落日?qǐng)A。
蕭關(guān)逢候騎,都護(hù)在燕然。
知識(shí)點(diǎn)歸納:
1、寫塞外奇特壯麗的風(fēng)光景象,畫面開闊、氣勢(shì)雄渾的詩句;《紅樓夢(mèng)》中香菱所評(píng)論的《使至塞上》的兩句描寫塞上風(fēng)光的是詩:大漠孤煙直,長(zhǎng)河落日?qǐng)A。
2、不僅顯示了大漠景象奇特,而且巧妙的把自己孤寂情緒融化在自然之中的句子;暗示詩人因?yàn)槭艿脚艛D而激憤和抑郁的內(nèi)心的句子:征蓬出漢塞,歸雁入胡天。
初中語文中考復(fù)習(xí)資料(二)
《次北固山下》 王灣
客路青山外,行舟綠水前。
潮平兩岸闊,風(fēng)正一帆懸。
海日生殘夜,江春入舊年。
鄉(xiāng)書何處達(dá),歸雁洛陽邊。
知識(shí)點(diǎn)歸納:
1、時(shí)序交替中的景物,暗示著時(shí)光的的流逝,蘊(yùn)含自然理趣的詩句;寫歲末年初江邊景色用來感嘆歲月無情,徒增游子無限鄉(xiāng)愁;蘊(yùn)含新事物孕育于舊事物解體之時(shí)的哲理:海日生殘夜,江春入舊年。
2、表達(dá)鄉(xiāng)愁之情的句子:鄉(xiāng)書何處達(dá),歸雁洛陽邊。
3、首聯(lián)寫出了詩人怎樣的思想感情?
答:先寫“客路”,后寫“行舟”,寫出了人在他鄉(xiāng)、神馳故里的漂泊羈旅之情。
4、頷聯(lián)“潮平兩岸闊”有的版本作“潮平兩岸失”,你覺得“闊”與“失“哪個(gè)更好?“風(fēng)正一帆懸”能否改為“風(fēng)正數(shù)帆懸”?為什么?
答:①“闊”字更好,它給人以視野十分開闊的強(qiáng)烈感受,且讀起來與“懸”字對(duì)應(yīng),聲調(diào)也更響亮?;?ldquo;失”更好。它生動(dòng)描摹了江岸因春潮高漲而與水面平齊,似乎消失了的主觀視覺形象。②不能改,詩人意在以“一帆懸”之小景襯“兩岸闊”之大景,改了就沒有這種效果了。
5、頸聯(lián)歷來為人們所欣賞,請(qǐng)選擇一個(gè)角度作簡(jiǎn)要分析:
A、“生”“入”用擬人的手法,生動(dòng)形象,富有生機(jī)。
B、反映了時(shí)序的交替,蘊(yùn)涵自然理趣。
C、“日”“春”作為新生的美好事物的象征,透露出積極、樂觀、向上的感情。
6、本詩表達(dá)了漂泊在外的游子對(duì)家鄉(xiāng)親人深切的思念之情。你認(rèn)為詩中的哪一處句子最能突出地表達(dá)這種思想感情?為什么?最后兩句,詩人由歸雁想起鴻雁傳書的故事,心中涌起對(duì)故鄉(xiāng)洛陽的思念。
7、從這首詩看,詩人處在怎樣的境況之中?這首詩表達(dá)了怎樣的思想感情?
答:遠(yuǎn)離家鄉(xiāng),漂泊江南水上。表達(dá)了漂泊中的孤獨(dú)情懷和思鄉(xiāng)之情。(可從“客路青山外,行舟綠水前”、“鄉(xiāng)書何處達(dá),歸雁洛陽邊”等句看出)
8、前人評(píng)價(jià)“海日生殘夜,江春入舊年”這兩句詩是“形容景物,妙絕千古”。你認(rèn)為它“妙”在何處?
答:當(dāng)殘夜還未消退之時(shí),一輪紅日已從海上升起;當(dāng)舊年尚未逝去,江上已現(xiàn)出春天的消息。寫景逼真,還蘊(yùn)含一種生活哲理,突現(xiàn)了新生事物的強(qiáng)大生命力。給人以樂觀向上的鼓舞力量。
初中語文中考復(fù)習(xí)資料(三)
《送杜少府之任蜀州》 王勃
城闕輔三秦,風(fēng)煙望五津。
與君離別意,同是宦游人。
海內(nèi)存知己,天涯若比鄰。
無為在歧路,兒女共沾巾。
知識(shí)點(diǎn)歸納:
1、本詩中把對(duì)朋友的真摯感情升華為哲理,寫出四海之內(nèi)有知心朋友,就是在天涯海角也還是近鄰一樣的親近,說明知心朋友聲息相通的兩句詩;以全新角度闡明對(duì)離別的看法,飽含友情,讓人胸襟豪邁爽朗的詩句:海內(nèi)存知己,天涯若比鄰。
2、用來形容人們?cè)谑澜绺鞯囟加兄呐笥?,雖然遠(yuǎn)隔重洋,卻如近鄰一樣親近的詩句:海內(nèi)存知己,天涯若比鄰。
3、寫送別的地點(diǎn)和友人要去的地方的詩句是:城闕輔三秦,風(fēng)煙望五津;
4、拓展:高適《別董大》:“莫愁前路無知己,天下誰人不識(shí)君”與“海內(nèi)存知己,天涯若比鄰。”意境相似。
5、第二句中“望”的表達(dá)作用:一個(gè)“望”字將相隔千里的京城和蜀地聯(lián)系起來,望中含情,表達(dá)了對(duì)友人沿途勞頓的擔(dān)憂之情。
6、簡(jiǎn)要分析頸聯(lián)的內(nèi)涵(海內(nèi)存知己。天涯若比鄰)
答:這兩句以理性的議論展現(xiàn)了友情和別情的新意境:真正的友誼不受時(shí)空的阻隔。表現(xiàn)了詩人高遠(yuǎn)的志趣和闊大的胸懷
7、“海內(nèi)存知己。天涯若比鄰”成為千古名句,它告訴我們什么?
答:寫出了友誼的哲理,真正的友誼是不受時(shí)間的限制和空間的阻隔,既是永恒的,也是無所不在的。
8、這首詩與其他送別詩的不同點(diǎn)是什么?
答:這首詩不同于其它送別詩,開辟了送別詩的新意境。一改以往送別詩中悲苦纏綿之態(tài),字里行間體現(xiàn)出積極樂觀的人生態(tài)度、高遠(yuǎn)的志趣和曠達(dá)的胸懷。
初中語文中考復(fù)習(xí)資料(四)
《飲酒》陶淵明
結(jié)廬在人境,而無車馬喧。
問君何能爾,心遠(yuǎn)地自偏。
采菊東籬下,悠然見南山。
山氣日夕佳,飛鳥相與還。
此中有真意,欲辨已忘言。
知識(shí)點(diǎn)歸納:
1、一詩中表現(xiàn)詩人恬靜閑適的生活方式和淡泊名利的高尚情懷的句子;反映詩人陶淵明的生活志向,其中表現(xiàn)他自由自在的隱居生活的;形容超然物外的思想感情的詩句:采菊東籬下,悠然見南山。
2、形容事物有真意妙趣,只能意會(huì)不能言傳的詩句:此中有真意,欲辨已忘言。
3、表明人決意擺脫塵世的干擾,過閑適恬靜的生活的詩句是:結(jié)廬在人境,而無車馬喧。
4、詩歌蘊(yùn)含著這樣的哲理:只要有高尚的精神境界,即使身居喧囂人境也無”喧囂“之感的詩句:“心遠(yuǎn)地自偏”。