敢說、多練、勤積累是學(xué)習(xí)英語最有效的方法
英語作為一門全球通行的世界語言,已經(jīng)成為全球化時代個人、機構(gòu)與國家間交流的必備技能。為慶祝多種語言的使用和文化的多樣性,聯(lián)合國曾經(jīng)在2010年時為阿拉伯語、漢語、英語、法語、俄語和西班牙語這六種工作語言分別創(chuàng)辦了語言日,其中4月23日為聯(lián)合國英語日,不難看出英語的影響力和重要性。美國教育考試中心(ETS)此前曾利用托福項目微博平臺發(fā)布了一項在線調(diào)查,收集網(wǎng)友認為最有效的提升英語技能的途徑和方法。同時,我們也邀請了微臣教育的陳琦老師,新東方托福講師孫愛欣老師以及兩位優(yōu)秀的托??忌芤桓?托福成績106分)和張耀藝(托福成績113分)同學(xué),來分享他們在提升英語聽說讀寫四項技能方面的寶貴經(jīng)驗。
閱讀——強基礎(chǔ),貴堅持
拓展詞匯量、對語法結(jié)構(gòu)的理解是提高閱讀水平的基礎(chǔ)。而這些是點滴積累的過程。曹一格表示,“大學(xué)的英語精讀課程自己在當(dāng)時并沒有感覺到有多么重要。但是現(xiàn)在回想起來,正是這些積累幫自己打下了比較好的基礎(chǔ)。”
精讀和泛讀是閱讀訓(xùn)練的兩個不可荒廢的方面。采訪中兩位同學(xué)也有自己的方法。張耀藝表示,“在閱讀學(xué)術(shù)文獻的時候主要是采用精讀的方法,幫助自己對材料有更深入的理解。而泛讀的量則可以從自己感興趣的材料入手,同時也是拓展自己視野和知識面的有效途徑。”曹一格認為,“英語學(xué)習(xí)是一個長期的過程,如果目的性太強可能一段時間能比較好地堅持,但是如果壓力太大,很難堅持得久。因此可以把英語學(xué)習(xí)作為學(xué)習(xí)生活的一部分和自己的一個興趣,在不經(jīng)意間的積累能使自己有更多的收獲。”她也分享了一些自己常閱讀的材料。“New Yorker上的文章相對比較有趣,如果有感興趣的話題,自己會再找更多材料去閱讀。China Daily 也可以作為獲取信息的一種方式來嘗試閱讀,同時提高閱讀速度。類似CNN的APP也可以作為隨時閱讀的材料。”不難看出,興趣和堅持在他們的英語閱讀中發(fā)揮了非常重要的作用。
聽力——夯基礎(chǔ),廣涉獵
對于聽力水平,超過半數(shù)的被調(diào)查者認為歸根結(jié)底要看詞匯、語法和句型的儲備,打好基礎(chǔ)。很明顯,如果擁有豐富的詞匯儲備和扎實的語言功底,聽力水平自然不會遜色。調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)大家非常喜歡利用英語廣播、視頻鍛煉英語聽力,并且傾向用聽寫等手段進一步練習(xí),總的來說都是非常行之有效的學(xué)習(xí)方法。
泛涉獵各種聽力材料,特別是美劇或者電影,可以找到自己感興趣的一部反復(fù)觀看,記錄自己不熟悉的單詞或短語也能加強對語言的理解。張耀藝同學(xué)分享了他非常喜歡的Podcast。他認為“相對于新聞來說,Podcast上面可以找到更多你可能感興趣的內(nèi)容,比如政治、科學(xué)、自然等”。
此外,陳琦老師認為提高聽力沒有捷徑。他建議:“利用零碎的時間多聽、反復(fù)聽,注意連讀、爆破等特殊的發(fā)音現(xiàn)象,可以幫助學(xué)習(xí)者提高聽的能力。”孫愛欣老師則建議:“加強聽辨基礎(chǔ)詞匯的能力,通過慢速英語來練習(xí)聽寫,堅持半年會大有不同。”
口語——勤積累,敢開口
在我們的采訪中,陳琦老師和孫愛欣老師一致認為,口語和聽力是中國學(xué)生的弱項。參與調(diào)查的人中,64%認為與真人用英語進行對話和討論練習(xí)、扮演英語話劇等方式對于口語能力提升最有效。毫無疑問,所有語言的習(xí)得都離不開不斷地實操演練,以及語言環(huán)境的熏陶。當(dāng)然,如果受條件局限,也可以通過模仿,跟讀的方式提高口語水平。比如觀看英語視頻時大聲朗讀臺詞,以及朗讀英語文章、詩歌等語料。
英語學(xué)習(xí)者只有擴充自己的“語料庫”,加強詞匯、短語和句式等的積累,才能夠在口語表達時不至于捉襟見肘。陳琦老師說,“語言最本質(zhì)的目的在于去表達和交流,所以第一步應(yīng)該是敢于去說”。
這一點也得到了張耀藝同學(xué)和曹一格同學(xué)的認同。此外,他們也分享了自己練習(xí)口語的方法。曹一格談到,“在聊天的過程中注意母語者的用詞,尤其是習(xí)慣表達和俚語,自己在今后遇到同樣的意思或者情景可以模仿著去用。在不斷的積累過程中,自己的水平也得到了提高。”張耀藝認為,“對于缺乏語言環(huán)境的學(xué)習(xí)者而言,背誦一些比較地道的英語材料能夠幫助他們更好地積累。
寫作——多練習(xí),重邏輯
寫作能力的培養(yǎng)要求學(xué)習(xí)者已經(jīng)具備較強的閱讀能力。此次網(wǎng)絡(luò)調(diào)查中,高達76%的參與者相信閱讀大量文章,如小說、雜志、散文等,慢慢積累語料是最為有效的學(xué)習(xí)方法。
在采訪中兩位老師也都強調(diào)了語言輸入(聽和讀)和反饋對于語言輸出(說和寫)的重要性。陳琦老師說:“中文里有‘熟讀唐詩三百首,不會作詩也會吟’,這就是強調(diào)輸入的重要性。還有一個關(guān)鍵就在于得有反饋,如果能堅持寫,同時找到小伙伴一起練習(xí),不但能彼此督促堅持,也有相互的反饋,互相學(xué)習(xí),共同提高。”曹一格同學(xué)提到,在幫助別人修改個人陳述和簡歷的時候,自己的寫作能力得到了提高。
同時英語的寫作也是對邏輯的訓(xùn)練和考驗。篇章的內(nèi)在邏輯、以及如何提出與證明觀點,都要求有較好的邏輯思維能力。在調(diào)查中,許多人提到了分析文章的論點和論據(jù)的方法,相信也是一個讓文章行文邏輯更好的辦法。
總體而言,許多中國的英語學(xué)習(xí)者已經(jīng)從被動的應(yīng)試突擊學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)而認識到語言學(xué)習(xí)是一個長期的積累過程,并且對他們未來的成功至關(guān)重要。只有不斷地練習(xí)和鞏固,才能有質(zhì)的提升。孫愛欣老師在采訪中也說“目前中國考生語言質(zhì)量普遍比前幾年有提高”。隨著英語學(xué)習(xí)環(huán)境也越來越開放,英語學(xué)習(xí)的方法和途徑呈現(xiàn)越來越多樣化和便捷的趨勢。不過萬變不離其宗,想要良好地掌握一門語言,找到適合的學(xué)習(xí)方法,不斷練習(xí)、積累、堅持,是恒久不變的黃金準則。