面試熱點(diǎn)相關(guān)背景

近日，河南省信陽(yáng)市某高中老師，因批評(píng)學(xué)生上課帶手機(jī)，被學(xué)生家長(zhǎng)毆打致右耳膜穿孔;湖北省赤壁市某初中老師，批評(píng)了一位逃課去網(wǎng)吧的學(xué)生，結(jié)果學(xué)生離家出走，老師苦尋6天才將其找回……現(xiàn)在老師不敢批評(píng)學(xué)生的事件日益增多，很多人都開(kāi)始了反思，究竟是誰(shuí)之過(guò)?

面試熱點(diǎn)獨(dú)家解析

【相關(guān)評(píng)論】

@《人民日?qǐng)?bào)》：“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”，學(xué)生做得不對(duì)，老師自然要批評(píng)，假若是非不分，如何稱之為“教育”呢?問(wèn)題似乎就出在這里。今天的孩子，都是每家每戶的“小皇帝”“小公主”，自出生就三代六口圍著轉(zhuǎn)，不但習(xí)慣了對(duì)長(zhǎng)輩呼來(lái)喝去，長(zhǎng)輩還一副“很受用”的模樣。試想，這樣的孩子進(jìn)入了學(xué)校，面對(duì)老師的批評(píng)，怎能坦然接受?一遇批評(píng)，孩子往往覺(jué)得受了天大的委屈，要么“揭竿而起”、離家出走，要么向家長(zhǎng)“告狀”?？杀氖?，“熊孩子”背后往往是“熊大人”，一聽(tīng)孩子受了“委屈”，心里便老大不痛快：我都舍不得批評(píng)，你竟敢批評(píng)，那還了得?

@東北新聞網(wǎng)：隨著社會(huì)的進(jìn)步，人們的思想也隨之變化。老師和學(xué)生的關(guān)系也不再像從前那樣死板，唯師論漸漸退出了歷史的舞臺(tái)，師生平等成為了老師與學(xué)生之間全新的相處模式。

【出題點(diǎn)】

某地高中老師，因批評(píng)學(xué)生上課帶手機(jī)，被學(xué)生家長(zhǎng)毆打致右耳膜穿孔。很多老師唏噓不已，認(rèn)為現(xiàn)在的學(xué)生都不敢管，請(qǐng)談?wù)勀愕目捶?

【微評(píng)】

天地君親師，是我國(guó)傳統(tǒng)社會(huì)的重要理念。老師的地位備受尊崇，而在單一的教育過(guò)程中，批評(píng)權(quán)、懲戒權(quán)更是老師教育學(xué)生的重要手段。但是隨之時(shí)間的推移，現(xiàn)代社會(huì)的民主、開(kāi)放、平等分為越來(lái)越濃厚，師生之間的關(guān)系也在逐漸變化。

但是這種變化并不意味之對(duì)教師地位的否定。批評(píng)是教育的重要手段，沒(méi)有批評(píng)的教育是不完整的教育，學(xué)生個(gè)體存在差異，發(fā)展也各有不同。簡(jiǎn)單的說(shuō)服教育并不可能完全奏效。批評(píng)教育并不只是對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，更重要的是對(duì)教育本身負(fù)責(zé)，也是對(duì)社會(huì)的負(fù)責(zé)。

可是出現(xiàn)題干中的事情，我們應(yīng)該反思的是為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的事情?

今天的孩子，都是家庭的掌上明珠，從小受到全家的關(guān)愛(ài)，這種教育下的孩子自然承受不住老師的批評(píng)，而“熊孩子”往往會(huì)有一個(gè)“熊家長(zhǎng)”，家長(zhǎng)對(duì)孩子的“被批評(píng)”往往不能忍受，也帶來(lái)了這樣的不良危害。

當(dāng)然，我們也不得不承認(rèn)，以往有些教師確實(shí)有些體罰不適當(dāng)，引起了社會(huì)、家長(zhǎng)的反感。但是，越來(lái)越多的媒體監(jiān)督，師德紅線，體罰的陋習(xí)已逐漸消失，每個(gè)老師都有了自己不可碰的底線。

有句話說(shuō)：溺子如弒子。其實(shí)大多數(shù)老師都是愛(ài)之深、責(zé)之切。只要批評(píng)得對(duì)，家長(zhǎng)應(yīng)該支持。簡(jiǎn)單的暴力相對(duì)可能會(huì)給孩子樹(shù)立更壞的影響。當(dāng)然，作為老師，在教育過(guò)程中，也要更加講究方式方法，可以跟家長(zhǎng)多溝通，工作做好孩子的教育工作，畢竟，批評(píng)只是手段，不是目的。