1、找線索
線索是連績(jī)文章始終的脈絡(luò),也可以說(shuō)是文章的綱,線索常見的有:人線、物線、情線。如:山西省《唐家寺的雨傘》中以雨傘為線索,廣東省的《詞典的故事》以“我”的情感變化為線索,《孔已己》則以“我”這個(gè)人為線索。
2、理解題目的含義
題目是文眼,其作用不言而喻,主要有以下幾點(diǎn):①點(diǎn)明中心,如大連市《冰凍百合》、錦州《高等教育》;②引起讀者閱讀的興趣,如《冰凍百合》、河南的《六個(gè)饅頭》;③是本文的線索,如:山西省《唐家寺的雨傘》;④主要人物,如:魯迅的《孔乙己》;⑤主要內(nèi)容,如:臨汾的《父親二十年前的叮囑》。
3、對(duì)關(guān)鍵性詞語(yǔ)含義的理解
一般來(lái)說(shuō),這類題目結(jié)合上下文,根據(jù)文章所提供的語(yǔ)言環(huán)境來(lái)理解詞語(yǔ)在這個(gè)環(huán)境中的比喻義、象征義、指代義或者其所具有的內(nèi)涵和外延,此知識(shí)點(diǎn)在湖南益陽(yáng)的《白蝴蝶花》中就有考查到。在做題的過(guò)程中可借助“代入法”將自己的理解代入文中,檢驗(yàn)一下這種理解與上下文的意思有無(wú)不協(xié)調(diào),甚至沖突的地方。
4、對(duì)主旨的把握
小說(shuō)的主旨是文章的核心,只有主旨把握正確了,人物、環(huán)境才有章可循。概括中心的關(guān)鍵在于對(duì)文章中的人、物、事的整體性思考,要把重點(diǎn)集中在反映出來(lái)的社會(huì)現(xiàn)象上,人物在社會(huì)活動(dòng)中表現(xiàn)出來(lái)的思想情感上和通過(guò)在對(duì)人命運(yùn)的考察中領(lǐng)悟到的哲理上等等。還要多注意抒情議論式的句子,作者的觀點(diǎn)往往隱于其中。再者,主旨的卷面表達(dá)也要注意其規(guī)范性,一般的模式為“通過(guò)____事表達(dá)一種_____現(xiàn)象(思想、品格)。
5、刻畫人物形象的方法
小說(shuō)是以塑造人物為中心的,人物塑造的方法有①正面描寫。也叫直接描寫,即通過(guò)直接地描寫人物的肖像、行動(dòng)、語(yǔ)言、心理、神態(tài)來(lái)揭示人物思想品質(zhì)及性格特點(diǎn),反映作品主題。②側(cè)面描寫。也叫間接描寫。即通過(guò)他人的言行間接寫主人公。例如:《多收了三五斗》中米行老板的描寫正烘托了“舊氈帽”的悲慘命運(yùn)。③細(xì)節(jié)描寫。通過(guò)分析人物的具體細(xì)微的肖像、動(dòng)作、語(yǔ)言、心理、環(huán)境和場(chǎng)面的細(xì)枝末節(jié)的描寫來(lái)表現(xiàn)人物性格。
6、小說(shuō)中景物描寫的作用。
景物描寫也就是自然環(huán)境的描寫,其作用在小說(shuō)中至關(guān)重要,也是屢考不衰的知識(shí)點(diǎn),它在小說(shuō)中都是為表現(xiàn)主題服務(wù)的,其作用一般有:①推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。如:云南省的《你遺失了感動(dòng)了嗎》中第20題。②渲染氣氛。如:《故鄉(xiāng)》中開頭的“我”回故鄉(xiāng)的一段凄涼的景物描寫。③表現(xiàn)人物性格(心情)。如:《在烈日和暴雨下》中對(duì)“炎熱”和“暴雨”的描寫就突出了祥子的堅(jiān)韌性和悲慘命運(yùn)。除此之外,它還有交代背景的作用,在這里不做詳細(xì)解釋
7、此外對(duì)情節(jié)的概括,對(duì)主旨的理解(談啟示),揣摩主人公的心理活動(dòng)及小說(shuō)的寫法等等,也是考查的一個(gè)方面。同學(xué)們?cè)谄匠W(xué)習(xí)中要注意總結(jié)規(guī)律.