總要求

1.學(xué)習(xí)古今中外的名家名作，了解文化的多樣性、豐富性，尤其應(yīng)當(dāng)了解并繼承中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，培養(yǎng)高尚的思想品質(zhì)和道德情操，提高人文素質(zhì)。

2.能準(zhǔn)確地閱讀、理解現(xiàn)當(dāng)代作品，能讀懂難度適中的文言文，并能解釋常見(jiàn)的字詞和語(yǔ)言現(xiàn)象。

3.能夠比較準(zhǔn)確地分析文章的思想內(nèi)容和寫作手法，具備一定的文學(xué)鑒賞水平和綜合分析能力。

4.掌握常用的文體寫作知識(shí)，具有較高的寫作能力。

復(fù)習(xí)考試內(nèi)容

一、漢語(yǔ)基本知識(shí)

「要求」

1.識(shí)別古今意義有所不同的詞語(yǔ);了解文言詞語(yǔ)一詞多義現(xiàn)象;注意掌握現(xiàn)代漢語(yǔ)中仍然在運(yùn)用的文言詞語(yǔ)。識(shí)別通假字和古今字，理解其含義。

2.掌握常用文言虛詞之、其、者、所、諸、焉、則、而、于、以、且、乃等的用法，識(shí)別同一個(gè)文言虛詞在不同語(yǔ)言環(huán)境中的不同含義。

3.理解文言文中與現(xiàn)代漢語(yǔ)不同的語(yǔ)法現(xiàn)象和句式，如使動(dòng)用法、意動(dòng)用法、名詞作狀語(yǔ)、名詞用作動(dòng)詞、賓語(yǔ)前置、判斷句、被動(dòng)句等，并能正確地譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

4.理解古今作品中比喻、比擬、對(duì)偶、排比、夸張、層遞、反復(fù)、設(shè)問(wèn)、反詰等修辭格。

二、作家作品知識(shí)

「要求」

掌握中外作家的名號(hào)、國(guó)別、時(shí)代及所選課文的體裁和出處。了解其主要思想傾向、文學(xué)主張、成就、代表作及在文學(xué)史上的貢獻(xiàn)。

三、文體知識(shí)

「要求」

1.議論文

議論文是指以議論說(shuō)理為主的文章，包括論點(diǎn)、論據(jù)、論證三要素。論點(diǎn)是作者的觀點(diǎn)或主張;論據(jù)是證明論點(diǎn)的根據(jù)，可分為事實(shí)論據(jù)和理論論據(jù);論證是用論據(jù)證明論點(diǎn)的過(guò)程，一般分為立論和駁論兩大類型。論證的方法有歸納論證(例證論證)、演繹論證、比較論證(類比論證、對(duì)比證論)、比喻論證等。駁論的方法有駁論點(diǎn)、駁論據(jù)、駁論證等。

2.記敘文

記敘文是指記人、敘事、寫景、狀物的文章。它以敘述為主，往往間用描寫、抒情、議論等多種手法。

3.詩(shī)、詞、曲、賦

詩(shī)、詞、曲都屬于詩(shī)歌的范疇。詩(shī)歌以豐富的情感反映生活;對(duì)生活作高度集中的概括;語(yǔ)言凝練而富有形象性;富于節(jié)奏感和韻律美。中國(guó)古代詩(shī)歌分為古體詩(shī)和近體詩(shī)。

詞有詞牌，寫詞必須受詞調(diào)的限制，句式以長(zhǎng)短句為主，押韻比較靈活。

曲可分為散曲和劇曲。散曲有小令和套數(shù)之分。散曲句句押韻，一韻到底。

賦是漢代形成的特殊文體，講究鋪敘、文采、對(duì)仗和韻律，一般采用主客問(wèn)答、抑客伸主的結(jié)構(gòu)方式。

4.小說(shuō)

小說(shuō)一般具有三要素：人物、情節(jié)、環(huán)境。小說(shuō)要塑造典型環(huán)境中的典型人物。小說(shuō)的情節(jié)一般包括開(kāi)端、發(fā)展、高潮和結(jié)局。小說(shuō)的環(huán)境包括自然環(huán)境、社會(huì)環(huán)境、人物活動(dòng)的特定環(huán)境。

四、寫作知識(shí)

「要求」

1.主題和題材

主題即文章的思想觀點(diǎn)，要求正確、深刻、鮮明、集中。題材即用于寫作的材料，要求真實(shí)、典型、新穎。

2.結(jié)構(gòu)

結(jié)構(gòu)即文章內(nèi)部的組織構(gòu)造，包括層次、段落、過(guò)渡、照應(yīng)、開(kāi)頭、結(jié)尾等。文章的結(jié)構(gòu)要求完整、清晰、嚴(yán)謹(jǐn)。

3.表達(dá)方式

(1)敘述

敘述的方式有順敘、倒敘、插敘、平敘和補(bǔ)敘。敘述要線索清楚，詳略得當(dāng)，有變化，有波瀾。

(2)描寫

描寫大體可歸納為人物描寫和環(huán)境描寫兩大類。人物描寫包括肖像描寫、行為描寫、語(yǔ)言描寫、心理描寫和細(xì)節(jié)描寫等。環(huán)境描寫包括自然風(fēng)光描寫和社會(huì)環(huán)境描寫等。描寫要有的放矢，突出特征，富于情感。

(3)抒情

抒情的方式有直接抒情和間接抒情兩大類。間接抒情有借景抒情、寓情于事、寓情于理等方式。抒情要自然真摯。

(4)議論

議論要論點(diǎn)正確鮮明，論據(jù)真實(shí)典型，論證嚴(yán)密充分。

4.語(yǔ)言

語(yǔ)言是文章的第一要素。文章的語(yǔ)言要準(zhǔn)確、生動(dòng)、簡(jiǎn)潔。

五、作品閱讀分析

「要求」

理解課文的主旨，把握結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，掌握表現(xiàn)手法，體味作品的審美情趣和思想情操，提高人文素質(zhì)和語(yǔ)言表達(dá)能力。

閱讀篇目：

議論文

1.*《季氏將伐顆臾》 《論語(yǔ)》

2.*《寡人之于國(guó)也》 《孟子》

3.*《秋水》(節(jié)選) 《莊子》

4.*《諫逐客書(shū)》 李斯

5.《陳情表》 李密

6.《答李翊書(shū)》 韓愈

7.*《五代史伶官傳序》 歐陽(yáng)修

8.《答司馬諫議書(shū)》 王安石

9.《論毅力》 梁?jiǎn)⒊?/p>

10.*《燈下漫筆》 魯迅

11.《論氣節(jié)》 朱自清

12.《論快樂(lè)》 錢鐘書(shū)

13.《心靈的灰燼》 傅雷

14.《選擇與安排》 朱光潛

15.《論學(xué)問(wèn)》 培根

記敘文

16.*《鄭伯克段于鄢》 《左傳》

17.《馮諼客孟嘗君》 《戰(zhàn)國(guó)策》

18.*《李將軍列傳》(書(shū)選) 《史記》

19.*《張中丞傳后敘》 韓愈

20.*《種樹(shù)郭橐駝傳》 柳宗元

21.《報(bào)劉一丈書(shū)》 宗臣

22.《馬伶?zhèn)鳌?侯方域

23.《往事》(——之十四) 冰心

24.《故鄉(xiāng)的野菜》 周作人

25.《故都的秋》 郁達(dá)夫

26.《沙灘上的腳跡》 茅盾

27.《愛(ài)爾克的燈光》 巴金

28.《箱子巖》 沈從文

詩(shī)詞典賦

29.*《氓》 《詩(shī)經(jīng)》

30.《國(guó)殤》 屈原

31.*《陌上?！?漢樂(lè)府

32.*《短歌行》(其一) 曹操

33.*《飲酒》(其五) 陶淵明

34.《從軍行》(其四) 王昌齡

35.《山居秋暝》 王維

36.*《行路難》(其一) 李白

37.*《蜀相》 杜甫

38.《白雪歌送武判官歸京》 岑參

39.《杜陵叟》 白居易

40.《無(wú)題》(相見(jiàn)時(shí)難別亦難) 李商隱

41.(泊秦淮) 杜牧

42.*《關(guān)山月》(和戎詔下十五年) 陸游

43.《爐中煤》 郭沫若

44.《再別康橋》 徐志摩

45.*《北方》 艾青

46.《門檻》 屠格涅夫

47.*《虞美人》(春花秋月何時(shí)了) 李煜

48.《八聲甘州》(對(duì)瀟瀟暮雨灑江天) 柳永

49.*《水調(diào)歌頭》(明月見(jiàn)時(shí)有) 蘇軾

50.《聲聲慢》(尋尋覓覓) 李清照

51.*《水龍吟》(登建康賞心亭) 辛棄疾

52.*《天凈沙。秋思》 馬致遠(yuǎn)

53.《長(zhǎng)亭送別》 王實(shí)甫

54.*《前赤壁賦》 蘇軾

小說(shuō)

55.*《寶玉挨打》 曹雪芹

56.*《風(fēng)波》 魯迅

57.*《斷魂槍》 老舍

58.*《米龍老爹》 莫泊桑

59.《苦惱》 契河夫

60.*《麥琪的禮物》 歐。亨利

(上列篇目中帶*號(hào)者為精讀篇目)