書(shū)香活動(dòng)總結(jié)

2012學(xué)年第一學(xué)期，姜家鎮(zhèn)小的書(shū)香工程在領(lǐng)導(dǎo)的高度重視下，有了很大的轉(zhuǎn)變。

一、書(shū)籍多了

1．上級(jí)部門的捐贈(zèng)，學(xué)校的征訂，豐富了我校圖書(shū)室的書(shū)籍資料。

2．學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視，激發(fā)了師生共享書(shū)籍資源的熱情。在學(xué)生的閱讀書(shū)籍中，很大一部分是師生自己的書(shū)籍，有些是拿來(lái)共享的，有些是直接捐獻(xiàn)的。

二、范圍廣了

1．姜家鎮(zhèn)文化中心圖書(shū)館的開(kāi)放，為我校的師生們提供了更廣闊的閱讀空間。

2．得到了熱心人士的愛(ài)撫。11月份，我校迎來(lái)了一群姐妹。她們是來(lái)考察的，她們有心將為我們創(chuàng)辦一個(gè)溫馨的圖書(shū)室，她們會(huì)捐獻(xiàn)一些與書(shū)香有關(guān)的物資，為我們?cè)O(shè)計(jì)一個(gè)舒心的空間。

三、活動(dòng)多了

（一）故事伴我入夢(mèng)

每次午睡鈴響前后，我們的柯老師都會(huì)拿著一本書(shū)，讀著、誦著、吟著……溫馨的話語(yǔ)中總是含著：我的寶寶，乖乖地睡吧！睡醒了，精力更充沛了，學(xué)習(xí)會(huì)更有味呢……

（二）詩(shī)歌繞我耳畔

后來(lái)，就聽(tīng)到更多的班級(jí)、更多的小朋友采用了這種誦讀的方式，有趣！

（三）課堂換了結(jié)構(gòu)

“上課！”“起立！”“老師好！”“同學(xué)們好！”“請(qǐng)坐！”→“荷盡已無(wú)/擎雨蓋，菊殘猶有/傲霜枝。一年好景/君須記，正是/橙黃橘綠時(shí)?！薄刻炜傆心敲匆恍┱Z(yǔ)文課，課始，你會(huì)聽(tīng)到鈴一打響，孩子們會(huì)很自主地起立朗讀兩遍寫(xiě)在黑板一角的詩(shī)，然后坐下，聽(tīng)老師講課。這已經(jīng)成了一些班級(jí)的習(xí)慣和紀(jì)律，達(dá)到了日積月累的目的。

有些語(yǔ)文課，老師在上課的過(guò)程中，也換用了組織結(jié)構(gòu)。如：余老師的語(yǔ)文課堂中，孩子們不僅可以在課始日積月累古詩(shī)詞，在課中也在不斷積累著。當(dāng)需要孩子們停下上一個(gè)動(dòng)作集中注意力的時(shí)候，她經(jīng)常采用的是詩(shī)詞或名言銜接式。即：師說(shuō)上半句，生接下半句，然后兩手放平，兩腳放正，挺直腰板，等待下一學(xué)習(xí)任務(wù)。

（四）專課互讀互進(jìn)

1．同伴互讀：

“我們每周三下午第三節(jié)是閱讀指導(dǎo)課。在這節(jié)課上，我們有更多的時(shí)間是同伴互讀。老師建議我們兩桌拼在一起，然后把每位成員擁有的書(shū)籍都堆放在中間，共同閱讀，邊讀邊摘記。有不懂的地方，老師允許我們相互討論，不要太大聲，不打擾別人就行。在這樣的課堂上，我們看書(shū)看得津津有味。為了這節(jié)課上能讀到更好的書(shū)，我們總是在課前就抽時(shí)間去調(diào)查誰(shuí)那兒有好書(shū)，相互借著，準(zhǔn)備著?！薄獙W(xué)生的書(shū)香閱讀感受之一

2．老師輔導(dǎo)：

⑴認(rèn)認(rèn)真真開(kāi)設(shè)閱讀輔導(dǎo)課。（附教案一份）

⑵《徜徉書(shū)?！烽喿x感悟?qū)懽髦笇?dǎo)。（方案中一小段策略）

（五）少年宮活動(dòng)輔助

“書(shū)香”作為學(xué)校素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，為進(jìn)一步推進(jìn)我校書(shū)香校園工程的深入實(shí)施，結(jié)合我校實(shí)際，我們又把書(shū)香活動(dòng)內(nèi)容納入了學(xué)校少年宮活動(dòng)中。

四、氛圍濃了

一學(xué)期來(lái)，校園內(nèi)似乎發(fā)生了很大的變化。書(shū)香味愈來(lái)愈濃了。

1． 教室里的布置也讓人可以感覺(jué)到似乎置身于“書(shū)?！敝小?/p>

2． 上午的語(yǔ)文課堂伊始，古詩(shī)誦讀聲能給人帶進(jìn)一種別樣的境界。

3． 課余，孩子們饒有興趣的哼著、唱著自配古詩(shī)詞的詩(shī)歌，別有風(fēng)味。

4． 校園的各個(gè)角落，捧著課外書(shū)讀的孩子們?cè)絹?lái)越多了。有些小朋友真是到了愛(ài)不釋手的境界。吃完飯就捧起一本課外書(shū)來(lái)……

5． 好多班隊(duì)課上，朗誦的節(jié)目多了，水平高了。教師的辦公桌上，課外書(shū)也多了。（附代表性視頻一個(gè)，照片一張）

6在鄉(xiāng)村少年宮活動(dòng)中，有一項(xiàng)“經(jīng)典誦讀”。通過(guò)一學(xué)期的努力，本小組的誦讀水平已初露鋒芒。在10月份的團(tuán)代會(huì)上，我們小朋友的朗誦博得了在場(chǎng)的所有人的高度稱贊，我們的詩(shī)歌朗誦節(jié)目也給重陽(yáng)節(jié)來(lái)校聚聚的退休教師帶去了濃濃的溫情。

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