學(xué)習(xí)形式：

建筑環(huán)境與能源應(yīng)用工程專業(yè)學(xué)生入校前一年半，在文理基礎(chǔ)學(xué)院進(jìn)行通識(shí)教育課程及專業(yè)基礎(chǔ)課的學(xué)習(xí)。之后進(jìn)入專業(yè)學(xué)院學(xué)習(xí)專業(yè)核心課程。學(xué)習(xí)期間實(shí)行學(xué)分學(xué)績(jī)制管理和彈性學(xué)制，學(xué)生可根據(jù)本專業(yè)指導(dǎo)性培養(yǎng)方案，結(jié)合自己的興趣、愛好、特長(zhǎng)，自由選擇課程、教師、授課時(shí)間、學(xué)習(xí)年限，提前修滿學(xué)分和學(xué)績(jī)者可以提前畢業(yè)。學(xué)分學(xué)績(jī)制充分調(diào)動(dòng)了老師教學(xué)積極性和學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，體現(xiàn)了“以人為本”的理念，讓學(xué)生掌握了學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)。學(xué)生經(jīng)過在文理基礎(chǔ)學(xué)院的學(xué)習(xí)，深入了解專業(yè)情況后，可于第一學(xué)期末、第二學(xué)期末根據(jù)專業(yè)學(xué)習(xí)情況調(diào)整專業(yè)。

考核方式：

在每門課程學(xué)習(xí)結(jié)束后，均需進(jìn)行方面考核，分為卷Ⅰ和卷Ⅱ。卷Ⅰ由學(xué)校教務(wù)處統(tǒng)一根據(jù)題庫組織命題工作，命題突出該課程的基本知識(shí)和基本技能，學(xué)生通過卷Ⅰ考試即可取得該課程規(guī)定的相應(yīng)學(xué)分；卷Ⅱ由任課教師自主命題，主要考察學(xué)生對(duì)知識(shí)的靈活運(yùn)用能力，題目注重實(shí)踐性、應(yīng)用性，有利于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用。此外，卷Ⅱ成績(jī)還包括學(xué)生日常表現(xiàn)、平時(shí)成績(jī)、單元測(cè)驗(yàn)成績(jī)、期中考試成績(jī)、實(shí)踐課程成績(jī)等組成，卷Ⅱ成績(jī)決定學(xué)生的學(xué)績(jī)分?jǐn)?shù)。這種考核方式改革有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，激勵(lì)其發(fā)揮自身特長(zhǎng)，在優(yōu)勢(shì)課程上取得較高學(xué)績(jī)，來補(bǔ)充劣勢(shì)課程的不足，實(shí)現(xiàn)優(yōu)劣勢(shì)互補(bǔ)，突出個(gè)性化培養(yǎng)。

培養(yǎng)目標(biāo)：

本專業(yè)主要培養(yǎng)德智體全面發(fā)展、服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)建設(shè)，具備從事室內(nèi)環(huán)境控制、建筑公共設(shè)施系統(tǒng)以及建筑設(shè)施智能化工程的設(shè)計(jì)、施工、安裝調(diào)試、運(yùn)行管理等工作所需的基礎(chǔ)理論、專業(yè)技能和創(chuàng)新能力，能在工程公司、建筑設(shè)備制造企業(yè)、管理部門等從事生產(chǎn)、施工、管理工作的應(yīng)用型人才。

培養(yǎng)要求：

本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、物理、建筑環(huán)境學(xué)、傳熱學(xué)、工程熱力學(xué)、流體力學(xué)、工程力學(xué)學(xué)科的基本理論和建筑、自控相關(guān)領(lǐng)域的基本知識(shí)，接受建筑環(huán)境與能源供給系統(tǒng)的工程設(shè)計(jì)、系統(tǒng)運(yùn)行調(diào)試等方面的基本訓(xùn)練，掌握從事本專業(yè)領(lǐng)域的設(shè)計(jì)、施工、安裝調(diào)試、運(yùn)行管理等方面工作的基本能力：畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾個(gè)方面的知識(shí)、能力與素質(zhì)： 1.具有良好的職業(yè)道德、積極進(jìn)取的工作態(tài)度、愛崗敬業(yè)精神和社會(huì)責(zé)任感； 2.具有從事建筑環(huán)境控制與能源供給系統(tǒng)領(lǐng)域工作所需的數(shù)學(xué)、物理等基礎(chǔ)知識(shí)和一定的管理知識(shí)； 3.掌握扎實(shí)的建筑環(huán)境控制與能源供給系統(tǒng)工程的基礎(chǔ)理論知識(shí)、專業(yè)技術(shù)知識(shí)，了解本專業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀和趨勢(shì)； 4.能夠綜合運(yùn)用所學(xué)專業(yè)技術(shù)理論，提出解決工程應(yīng)用的技術(shù)方案，并具有解決一般工程技術(shù)問題的能力； 5.具有參與生產(chǎn)及運(yùn)行系統(tǒng)的施工以及系統(tǒng)運(yùn)行和維護(hù)能力，具有進(jìn)行產(chǎn)品技術(shù)改造的初步能力； 6.具備獲取信息和職業(yè)發(fā)展學(xué)習(xí)的能力； 7.了解本專業(yè)領(lǐng)域的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范。

主干課程：

畫法幾何與工程制圖、工程力學(xué)、機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、電工與電子學(xué)、工程熱力學(xué)、傳熱學(xué)與傳質(zhì)、流體力學(xué)、建筑環(huán)境學(xué)、流體輸配網(wǎng)絡(luò)、熱質(zhì)交換原理與設(shè)備、建筑環(huán)境檢測(cè)技術(shù)、暖通空調(diào)、燃?xì)馊紵c應(yīng)用、燃?xì)廨斉?、供熱工程、空調(diào)制冷技術(shù)、鍋爐房工藝與設(shè)備。

專業(yè)特色：

建筑環(huán)境與設(shè)備工程專業(yè)主要學(xué)習(xí)建筑環(huán)境工程與建筑設(shè)備工程的基本知識(shí)，掌握傳熱與傳質(zhì)、流體力學(xué)、工程熱力學(xué)、建筑電氣、電子、機(jī)械、建筑環(huán)境等本專業(yè)領(lǐng)域的技術(shù)基礎(chǔ)，培養(yǎng)室內(nèi)環(huán)境及設(shè)備系統(tǒng)的測(cè)試、調(diào)試及運(yùn)行的管理能力。學(xué)習(xí)室內(nèi)環(huán)境及設(shè)備系統(tǒng)的設(shè)計(jì)方法，并在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行初步的工程設(shè)計(jì)，勤于思考，勇于創(chuàng)新，培養(yǎng)分析問題，解決問題的能力。隨著科學(xué)與技術(shù)的進(jìn)步，建筑類的學(xué)科活動(dòng)越來越頻繁地活躍于學(xué)科的邊緣交叉領(lǐng)域帶，專業(yè)學(xué)科的綜合性、交叉性、邊緣性正日益明顯，建筑環(huán)境與設(shè)備工程專業(yè)正是在邊緣交叉區(qū)設(shè)立的學(xué)科，其研究領(lǐng)域也正在邊緣交叉區(qū)得以迅速擴(kuò)大。作為新設(shè)專業(yè)學(xué)科，它一成立，就涉及到了當(dāng)代建筑科學(xué)技術(shù)和社會(huì)發(fā)展的許多新概念、新思維、新理論、新技術(shù)以及新要求。以滿足和實(shí)現(xiàn)人所需要的各種功能為主要特征的現(xiàn)代建筑，對(duì)建筑環(huán)境與建筑設(shè)備提出了更高、更廣泛的需求，并依賴它去實(shí)現(xiàn)、去強(qiáng)化日益擴(kuò)大的建筑功能，建筑、結(jié)構(gòu)、設(shè)備日益表現(xiàn)出你中有我，我中有你的密不可分的學(xué)科統(tǒng)一趨勢(shì)，社會(huì)的人才需求也表明越來越多地需要具備水暖電綜合能力的人才。同時(shí)，智能建筑及其相關(guān)設(shè)備制造業(yè)將成為二十一世紀(jì)的朝陽產(chǎn)業(yè)，并由此為建筑環(huán)境與設(shè)備工程這一新學(xué)科開辟了廣闊的應(yīng)用前景。

就業(yè)去向：

該專業(yè)畢業(yè)生具有寬領(lǐng)域工程技術(shù)適應(yīng)性，就業(yè)面很廣，就業(yè)率高，畢業(yè)生實(shí)踐能力強(qiáng)，工作上手快?？梢栽诮ㄖO(shè)計(jì)單位、施工單位、科研單位、物業(yè)管理、房地產(chǎn)開發(fā)、工程咨詢、工程監(jiān)理、企業(yè)動(dòng)力管理、市政工程管理等單位從事規(guī)劃、設(shè)計(jì)、施工、管理和研究開發(fā)等工作。繼續(xù)深造可報(bào)考“供熱、供燃?xì)?、通風(fēng)及空調(diào)工程”、“市政工程”、“管理工程”等方向的碩士研究生。

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