長(zhǎng)期以來， 我國(guó)法學(xué)教育存在著種種弊端并飽受詬病， 諸如法學(xué)教育與法律職業(yè)教育嚴(yán)重脫節(jié)，法學(xué)理論同法律實(shí)務(wù)和社會(huì)現(xiàn)實(shí)長(zhǎng)期脫離，法學(xué)研究空洞化，法學(xué)教育書本化、教條化，法學(xué)教育注重知識(shí)的灌輸，缺少法律職業(yè)技能的培養(yǎng)和訓(xùn)練。

針對(duì)上述法學(xué)教育的缺陷和不足，結(jié)合我院法學(xué)專業(yè)現(xiàn)狀，以及我院法學(xué)專業(yè)定位和畢業(yè)生就業(yè)定位，確定了今后法學(xué)專業(yè)的辦學(xué)指導(dǎo)思想：一個(gè)中心，兩個(gè)出發(fā)點(diǎn)和三個(gè)建設(shè)。即專業(yè)建設(shè)工作要緊緊以提高畢業(yè)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力為中心，從市場(chǎng)需求和學(xué)生需要出發(fā)，搞好師資隊(duì)伍建設(shè)，專業(yè)圖書資料建設(shè)和學(xué)生社會(huì)實(shí)踐基地建設(shè)。

一、畢業(yè)生就業(yè)定位

根據(jù)法學(xué)專業(yè)學(xué)生的生源情況和辦學(xué)條件以及市場(chǎng)需求，法學(xué)專業(yè)學(xué)生培養(yǎng)定位在復(fù)合型、實(shí)務(wù)型法律人才，而不是大多數(shù)法學(xué)專業(yè)定位的研究型法律人才。我院畢業(yè)生就業(yè)去向主要是大中型企業(yè)的法務(wù)人員、律師事務(wù)所的助理以及司法機(jī)關(guān)工作人員。

二、專業(yè)方向

法學(xué)專業(yè)學(xué)科方向明確定位于民商法和國(guó)際商法兩個(gè)方向，民商法幾乎涵蓋了整個(gè)經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域，主要生源地和就業(yè)目的地的廣東經(jīng)濟(jì)外向型程度很高，而法律所調(diào)整的社會(huì)關(guān)系主要是國(guó)內(nèi)和國(guó)外經(jīng)濟(jì)關(guān)系，法院受理的所有案件中有80%是民商事案件，這就決定了民商法和國(guó)際商法的學(xué)生畢業(yè)后就業(yè)面廣，涉及到法院、檢察院、公司、企業(yè)、律師事務(wù)所以及其它涉及經(jīng)濟(jì)管理職能的國(guó)家機(jī)關(guān)等。

三、培養(yǎng)目標(biāo)

根據(jù)法學(xué)專業(yè)民商法定位以及畢業(yè)生就業(yè)定位，我院法學(xué)專業(yè)四年培養(yǎng)的目標(biāo)為：一個(gè)中英文寫作基礎(chǔ)、兩個(gè)資格證和三個(gè)能力，即：具有流暢準(zhǔn)確的中英文寫作基礎(chǔ)；考取司法資格證和會(huì)計(jì)證（至少一證，鼓勵(lì)考兩證）；具有掌握完整準(zhǔn)確民商法概念體系的能力，具有良好的法律思維能力，具備運(yùn)用所學(xué)的法律知識(shí)解決實(shí)際問題能力。

四、課程設(shè)置

課程設(shè)置上強(qiáng)調(diào)“實(shí)用型”，著力提高學(xué)生的中文寫作能力和表達(dá)能力。大一加開基礎(chǔ)寫作課（偏重議論文寫作）和古代漢語課（主要講國(guó)學(xué)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人）；壓縮空洞乏味、地位尷尬并且中國(guó)僅有的經(jīng)濟(jì)法課程，突出民商法特色，大幅增加民法總論、物權(quán)法、債法總論、民法解釋學(xué)，合同法、公司法、知識(shí)產(chǎn)權(quán)法、民事訴訟法等骨干課的學(xué)時(shí)和學(xué)分；針對(duì)學(xué)生接受能力，調(diào)整開課順序，將原本大一開設(shè)的法理學(xué)放在大三開，將原本大二開設(shè)的民法和刑法提到大一開；聘請(qǐng)北京司法考試輔導(dǎo)名師進(jìn)校，將司法考試輔導(dǎo)開進(jìn)校園，既為學(xué)生節(jié)省開支，又提高學(xué)習(xí)效率；加大與商學(xué)院、外語學(xué)院，會(huì)計(jì)與金融學(xué)院等兄弟院交叉開課和選課的力度，鼓勵(lì)學(xué)生參加司法考試和會(huì)計(jì)證考試，同時(shí)要求學(xué)生能夠熟練掌握一門外語，具備聽、說、讀、寫能力。

五、師資隊(duì)伍建設(shè)

在師資隊(duì)伍建設(shè)上突出“實(shí)務(wù)型”。聘請(qǐng)一批具有豐富實(shí)務(wù)經(jīng)驗(yàn)的資深律師和法官擔(dān)任教學(xué)一線的任課老師，講授合同法、公司法、證券法、知識(shí)產(chǎn)權(quán)法、民事訴訟法等核心骨干課程，同時(shí)不定期邀請(qǐng)身處實(shí)務(wù)前沿的資深法官和律師舉辦法律實(shí)務(wù)專題講座。原則上不再聘任沒有實(shí)務(wù)經(jīng)驗(yàn)的專任老師，適當(dāng)淘汰個(gè)別現(xiàn)有的講課效果不好的專任老師，主要在外聘兼職的法官或律師中，物色專任教師，逐步達(dá)到能講實(shí)務(wù)課的專任老師同沒有實(shí)務(wù)經(jīng)驗(yàn)的專任老師的比例為2:1。同時(shí)逐步引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，原則上一門課兩個(gè)老師同時(shí)開，同學(xué)們選課不受班級(jí)限制，自由選擇開課老師。

六、學(xué)生能力培養(yǎng)

在學(xué)生能力培養(yǎng)上注重“實(shí)踐型”。大力提高基礎(chǔ)寫作和司法文書寫作水平及文字表達(dá)能力， 提高學(xué)生法律應(yīng)用能力和解決具體法律問題的能力；加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行法律職業(yè)技能的培養(yǎng)和訓(xùn)練；精選案例，定期組織模擬法庭，不定期組織學(xué)生去法院進(jìn)行旁聽；建立和鞏固一批定點(diǎn)實(shí)習(xí)基地，鼓勵(lì)學(xué)生利用假期和課余時(shí)間到法院、律所、仲裁委、企業(yè)等進(jìn)行實(shí)習(xí)。

七、學(xué)制

四年

八、授予學(xué)位

本專業(yè)授予 法學(xué) 學(xué)士學(xué)位。

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