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常見誤區(qū)二：流利就是說(shuō)得越快越好

流利是指考生談話的流暢程度。其基本要求是能話語(yǔ)連續(xù)、語(yǔ)速和音調(diào)均勻順暢、無(wú)需費(fèi)力地談話?？脊訇P(guān)心的是：考生說(shuō)話時(shí)有停頓嗎？多久停頓一次？停頓或重復(fù)是否使談話難以理解？語(yǔ)速是否根據(jù)要表達(dá)的事物的重要性而有所變化？

有些同學(xué)說(shuō)話超級(jí)流暢，但說(shuō)話完全沒有輕重緩急，甚至已經(jīng)聽不出來(lái)喘氣，看不到眨眼，這種考生這樣的“靈異現(xiàn)象”只能被考官理解成是在背書。按照口語(yǔ)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，考生應(yīng)該得到的分?jǐn)?shù)為5分。

可能是受到美劇、好萊塢電影以及外國(guó)電視節(jié)目的影響，很多人把流利和快速混為一談，這些考生一味地追求要把英語(yǔ)說(shuō)成像電影里面一樣，按照一分鐘200到240個(gè)單詞的速度將話表達(dá)出來(lái)，似乎想給考官留下深刻印象。其實(shí)這根本就沒有任何的必要，反而會(huì)起到反效果。殊不知，如果這樣，考官可能更難明白他在說(shuō)什么——如果出現(xiàn)語(yǔ)法失誤，用詞不當(dāng)或發(fā)音不準(zhǔn)等問(wèn)題情況會(huì)更糟糕。

誤區(qū)糾正：事實(shí)上，正常的停頓也是必要的。

流利和快速并不是相同的概念。在不影響語(yǔ)言清晰的前提下，語(yǔ)速快些是可以的。但如果為了追求流利而犧牲了語(yǔ)言的清晰和思考的時(shí)間是得不償失的。況且，流利的交談意味著應(yīng)該在句子之間作適當(dāng)?shù)耐ｎD，以便特別強(qiáng)調(diào)某一點(diǎn)。

所以，專家還是建議考生們應(yīng)該將把每個(gè)音發(fā)準(zhǔn)、發(fā)正確放在第一位。保持語(yǔ)速和音調(diào)的均勻、順暢非常重要，語(yǔ)速忽快忽慢、聲調(diào)忽高忽低都顯得突兀，夸張和不自然。其次，如果說(shuō)的很多，考生反而沒有給自己留下什么時(shí)間去思考下一句話該說(shuō)什么。除非考生已經(jīng)能夠達(dá)到純英語(yǔ)思維，否則的話，考生一定會(huì)一直卡，每句話之間都會(huì)卡。所以，說(shuō)的慢而不卡，同時(shí)給自己時(shí)間去思考，才是上策。

常見誤區(qū)三：發(fā)音不重要

2008年8月開始，劍橋?qū)谡Z(yǔ)考試的發(fā)音部分評(píng)分推出了新的細(xì)則。實(shí)際上，在語(yǔ)音方面的要求是能使對(duì)方聽明白，因此發(fā)音的清晰、準(zhǔn)確與否是評(píng)分的主要依據(jù)和標(biāo)準(zhǔn)。對(duì)語(yǔ)音的考查還包括詞重音和句重音。這一標(biāo)準(zhǔn)看似十分簡(jiǎn)單，卻是交流成功的基本前提。有相當(dāng)一部分考生都比較明顯地存在著語(yǔ)音方面的基本問(wèn)題。這主要是漢語(yǔ)發(fā)音習(xí)慣的負(fù)遷移造成的。漢語(yǔ)發(fā)音系統(tǒng)的基本特征是“一字一音，且相鄰字之間發(fā)音界限分明、互不干擾”，而英語(yǔ)語(yǔ)音系統(tǒng)的基本特點(diǎn)是：“長(zhǎng)短分明”和“輕重分明”，即長(zhǎng)音要長(zhǎng)，短音要短；重讀和弱讀音節(jié)要把握準(zhǔn)確，不可讀錯(cuò)。（一般來(lái)說(shuō)，疑問(wèn)句用升調(diào)，陳述句用降調(diào)。但實(shí)際上可沒那么簡(jiǎn)單，老外說(shuō)話時(shí)，每句話里面都會(huì)有幾次升降調(diào)的變化。只是陳述句一般句尾落在降調(diào)，而疑問(wèn)句句尾落在升調(diào)。）

當(dāng)然，這并不意味著考生在說(shuō)英語(yǔ)時(shí)不能帶口音?？荚嚊]有統(tǒng)一要求的所謂“標(biāo)準(zhǔn)口音”，考生沒有必要非得去模仿標(biāo)準(zhǔn)英音或標(biāo)準(zhǔn)美音。實(shí)際上，口音是不可能量化的，考試允許考生有口音，只要不影響到考官理解，什么口音都無(wú)妨。盡管目前在大陸的考官有相當(dāng)一部分為英國(guó)口音，但在某個(gè)考點(diǎn)也許會(huì)有一個(gè)說(shuō)美語(yǔ)的考官，因此要準(zhǔn)備好適應(yīng)不同口音的考官。

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