近日，江西省人社廳表示，江西中小學(xué)教師職稱制度改革將把教書育人的工作實(shí)績作為評價(jià)的重要依據(jù)，對申報(bào)副高以上職稱的義務(wù)教育學(xué)校教師，師德不過關(guān)者一票否決。

宋代的王安石說過：“教人治人，宜皆以正直為先。”所謂正直，指的就是師德，表明我國素有重視師德的傳統(tǒng)。1997年通過的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，明確教師“依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)、熱愛學(xué)生、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、尊敬家長、廉潔從教、為人師表”等規(guī)范;2008年新版的《道德規(guī)范》雖然壓縮了條目，但更加凸顯了師德的重要性?？杀M管有規(guī)范、條例在先，違反師德的極端案例并不見少，“收受禮金”“體罰學(xué)生”“性侵女學(xué)生”等與教師形象全然背道而馳的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。一到教師節(jié)，教師收受禮金問題便成為焦點(diǎn)，為保證教師“廉潔從教”，教育部于2014年7月發(fā)布了《嚴(yán)禁教師違規(guī)收受學(xué)生及家長禮品禮金等行為的規(guī)定》?？墒峭瓯阌忻襟w曝光，不少家長通過微信等“新形式”給教師發(fā)紅包，教師節(jié)前，甚至有家長在網(wǎng)絡(luò)上求教“如何給教師送禮合適”。同樣，“熱愛學(xué)生”的條款禁止教師對學(xué)生暴力相向，可是今年3月又有一起“男教師扯頭發(fā)、扇耳光體罰7名女生”的惡劣事件。

有教師表示，對極端頑劣的學(xué)生，“曉之以情動(dòng)之以理”常常并不奏效，只能讓其“受點(diǎn)皮肉苦長長記性”。有媒體甚至發(fā)出“中小學(xué)應(yīng)當(dāng)擁有體罰學(xué)生的權(quán)力”的聲音來質(zhì)疑《道德規(guī)范》禁止體罰的規(guī)定。為了讓教師對自己子女多加關(guān)照，家長往往自覺、不自覺地加入賄賂教師的行列，這樣，收受紅包的教師也有了所謂不得已的理由?！兜赖乱?guī)范》雖禁止體罰，卻未禁止教師進(jìn)行合理的批評教育，批評教育是教育工作的正常環(huán)節(jié)，絕不等同于“拳腳相加”。為收受禮金所作的辯解更為荒唐。平等對待學(xué)生是教師的天職，正因?yàn)閹煹虏徽?，將教書育人的職?zé)變成私相授受的權(quán)利，才會(huì)導(dǎo)致賄賂成風(fēng)。這些現(xiàn)象，與學(xué)校缺乏有效的師德考核機(jī)制有關(guān)。

江西并非實(shí)行師德一票否決制的先行者。2012年9月，國務(wù)院辦公廳發(fā)布《國務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的意見》指出：“我國將健全教師考核評價(jià)制度，探索實(shí)行學(xué)校、學(xué)生、教師和社會(huì)等多方參與的評價(jià)辦法，對教師實(shí)行師德表現(xiàn)一票否決制。”2015年12月，教育部在《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》中重申了這一制度。在此之后，各省份紛紛開始將《意見》和《綱要》具體細(xì)化?，F(xiàn)實(shí)中，教師一旦被曝光存在違反師德的行為，必將受到嚴(yán)厲處罰，可在事件被發(fā)現(xiàn)之前，很少能“防患于未然”，只要“不出事”，當(dāng)事人便不會(huì)被發(fā)現(xiàn)“師德”存在問題。所以，要改變這種被動(dòng)局面，就必須按《意見》指出的，建立一套“學(xué)校、學(xué)生、教師和社會(huì)多方參與”的監(jiān)督機(jī)制，而不能讓師德考核僅僅淪為可有可無的形式。

“教師是靈魂的工程師”。師德有污者，既敗壞整個(gè)教師隊(duì)伍的形象，又嚴(yán)重?fù)p害受害學(xué)生及其家庭的權(quán)益，擾亂了正常的教學(xué)秩序，必須果斷予以淘汰。盡管師德一票否決制度在細(xì)節(jié)上仍需完善，但它抓住了教育工作“鍛造美麗靈魂”的本質(zhì)，必能為教育發(fā)展保駕護(hù)航。