第一章 課時安排:1課時
教材:義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(中國地圖出版社)
(一)教學(xué)目標(biāo):
一、知識目標(biāo):
1、了解全球海陸面積所占比例及海陸分布特點(diǎn);
2、理解大陸、半島、島嶼、大洲、海、洋、海峽等概念;
3、通過讀圖掌握世界七大洲和四大洋的名稱、地理分布和各自的主要特點(diǎn)
二、能力目標(biāo):
1、能看懂簡單的地理統(tǒng)計(jì)圖,并了解運(yùn)用地理統(tǒng)計(jì)圖表來表示地理事物,初步學(xué)會繪制簡單的幾何圖形來表示大洲的基本輪廓及其相互位置關(guān)系;
2、構(gòu)建七大洲的基本輪廓特征和空間分布特征,在地圖上能找出各大洲、各大洋;
3、主動探究學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
三、情感目標(biāo):
1、培養(yǎng)學(xué)生勇于探究和創(chuàng)新的精神,初步形成學(xué)生的全求意識
2、初步形成對地理的好奇心和學(xué)習(xí)地理的興趣,養(yǎng)成學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)那髮W(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法
(二)教學(xué)重點(diǎn):
1、全球海陸面積比較,海陸分布的特點(diǎn)
2、大陸、島嶼、大洲、海、洋、海峽等概念
3、七大洲四大洋的名稱、分布及突出特征
(三)教學(xué)難點(diǎn);海陸分布情況;學(xué)生觀察力和空間思維能力的培養(yǎng)
(四)學(xué)情分析:
學(xué)生首次接觸世界地理,有一定的好奇心,會產(chǎn)生一定的學(xué)習(xí)興趣;可以利用圖表讓學(xué)生感受海陸分布狀況;大洲、大洋的名稱可通過讀圖讓學(xué)生直觀感受、理解并記憶。
(五)教學(xué)方法:讀圖分析法、直觀教學(xué)法
(六)教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入新課
教師活動:前面幾節(jié)課通過學(xué)習(xí)了解了地球的形狀、大小等,今天我們繼續(xù)來研究地球。為什么叫“地球”而不叫“水球”呢?
學(xué)生活動:回憶、思考,討論、交流、探究被稱為地球的原因 設(shè)計(jì)意圖:引起學(xué)生探究的興趣,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的好奇心
二、新課教學(xué)
1、 教學(xué)內(nèi)容:稱為地球的原因
教學(xué)活動——創(chuàng)設(shè)情境:我們通常叫地球習(xí)慣,但是就有人偏診認(rèn)為叫“水球”才合理,這是為什么呢?
學(xué)生活動:教師引導(dǎo)學(xué)生讀圖,分析衛(wèi)星圖片的顏色,思考并交流、討論,小組發(fā)言。
教師活動:教師在學(xué)生討論的基礎(chǔ)上總結(jié):通過看圖可發(fā)現(xiàn),地球總是以藍(lán)色作為主色調(diào),這說明,除了我們腳下所踩的陸地外,地 球上面積更大的是海洋。
教學(xué)意圖:激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的探究精神。
2、 教學(xué)內(nèi)容:海洋和陸地的分布
教學(xué)活動:組織學(xué)生玩游戲
課前準(zhǔn)備1個畫有海陸輪廓的地球儀。學(xué)生任意拋出地球儀,接住是記錄右手大拇指接觸到的是陸地還是海洋,拋接10次以上并統(tǒng)計(jì)接觸到的海洋和陸地的面積多少
學(xué)生活動:
學(xué)生分組,做游戲、統(tǒng)計(jì)、討論,教師引導(dǎo)學(xué)生得出結(jié)論:海陸面積比是7﹕3。指導(dǎo)學(xué)生看海陸面積比較圖(餅狀圖)
設(shè)計(jì)意圖:引起學(xué)生興趣,直觀、形象。培養(yǎng)學(xué)生讀圖的能力,指導(dǎo)學(xué)生據(jù)圖總結(jié)地球上海洋面積大于陸地面積。
3、 教學(xué)活動:教學(xué)設(shè)疑——任意劃分地球儀這兩個半球,海陸分布的情況如何?
學(xué)生活動:觀察地球儀,討論、總結(jié)
教師活動:引導(dǎo)學(xué)生總結(jié),無論怎樣平分地球,在地球上的任何一個半球,都是海洋面積大于陸地面積。
設(shè)計(jì)意圖:提出疑問,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,激發(fā)學(xué)生好奇心,培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力。
4、 教學(xué)內(nèi)容:海陸相關(guān)知識
教學(xué)活動:教師介紹大陸、島嶼、半島、大洲、大洋、海及海峽等概念。
學(xué)生活動:通過閱讀教材,結(jié)合教師的講解,理解各概念的含義并落實(shí)到地圖上
設(shè)計(jì)意圖:借助文、圖,加深學(xué)生對概念的認(rèn)識
5、 教學(xué)內(nèi)容:學(xué)習(xí)七大洲
教學(xué)活動:借助地圖,引導(dǎo)學(xué)生觀察各在洲的輪廓、形狀、位置。把七大洲按照面積從大到小排序:亞非北南美,南極歐。引導(dǎo)學(xué)生勾畫大洲輪廓圖。
學(xué)生活動:觀察各大洲的面積、輪廓、、,討論交流各大洲在地球上的分布并試勾畫大洲的輪廓
設(shè)計(jì)意圖:讓學(xué)生對大洲有完整的認(rèn)識
6、 教學(xué)內(nèi)容:學(xué)習(xí)四大洋
教學(xué)活動:指圖了解世界四大洋,把四大洋按照面積從大到小排序——太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋
學(xué)生活動:讀圖,觀察討論,給四大洋排序。了解四大洋的分布。
三、板書設(shè)計(jì):
1、 地球、地球
2、 海陸面積比:三分陸地、七分海洋
3、 大陸、島嶼、半島、大洲、大洋、海、海峽
4、 七大洲:名稱、面積大小、分布、輪廓
5、 四大洋:名稱、面積大小、分布
四、教學(xué)反思:
1、 本課教學(xué)的內(nèi)容,要求學(xué)生在較強(qiáng)的空間思維,教學(xué)中要借助多種教學(xué)資源幫助學(xué)生培養(yǎng)起較強(qiáng)的空間概念;
2、 要指導(dǎo)學(xué)生多讀圖,培養(yǎng)學(xué)生觀察的能力;
3、 本課要按排學(xué)生一定的課堂練習(xí),以鞏固學(xué)生對所學(xué)的知識。