課型：新授課

課時：1課時

教學目標

[基礎知識與技能]

1、 了解埃及的地理位置、領土組成(非洲東北部主體和亞洲的西奈半島)和首都開羅。

2、 運用地圖和資料，聯(lián)系埃及沙漠廣布、氣候干旱的特點，說明該國是如何因地制宜發(fā)展棉花種植的;聯(lián)系埃及作為文明古國，說明該國是如何開展旅游業(yè)的。

3、 根據(jù)資料和地圖，說明埃及(或蘇伊士運河)在交通方面的重要性。

4、 收集并整理資料，說明埃及在種族、民族、宗教、語言等方面的基本情況。

5、 收集并整理資料，說明文明古國埃及的歷史遺跡和對世界文化作 出的貢獻。

[情感態(tài)度與價值觀]

1、 通過學習埃及的古文化，了解中國也是四大文明古國之一，增強民族自豪感和民族自尊心。

2、 通過學習埃及的金字塔，了解它的奇特現(xiàn)象，為揭開金字塔之迷樹立遠大理 想，并為之不斷學習、努力探索。

教學重點、難點

教學重點

1.尼羅河對埃及古代文明和現(xiàn)代經(jīng)濟(尤其是農(nóng)業(yè) )的影響

2.蘇伊士運河的航運價值

3.埃及傳統(tǒng)的出口商品(長絨棉)和現(xiàn)代重要經(jīng)濟支柱

教學難點

1.尼羅河對埃及的作用及阿斯旺水壩的有利和不利的影響

2.蘇伊士運河對埃及經(jīng)濟的意義

教學過程及方法

1、 學生讀圖P72圖3-14“埃及地形”，觀察埃及領土范圍、主要地形以及氣候特點。

2、 學生在黑板上的地圖中指出蘇伊士運河的位置。

3、 學生小組討論，然后請學生介紹他所了解的埃及的古文化。

4、 從P75圖3-21能總結埃及的工農(nóng)業(yè)分布特點。

教學用具：埃及教學課件、掛 圖、板圖

教學過程

一、 導入新課：

在古代許多帝王為了在死后能夠保存完整的尸體從而獲得永生，不惜勞動人民的血汗，甚至從登基的第一天起，便大肆營造自己的地下宮殿，實際上就是他們的陵墓，同時還要放置很多奇珍異寶，我國舉世聞名的兵馬俑實際上就是秦始皇陵的陪葬品。在各式各樣的陵墓中，有一種建得很特別(課件展示金字塔景觀圖)，它們的塔基呈四方形，越往上越狹窄，直到塔頂，從四面看，外形都很像我們漢字中的“金”字，所以在我國一般稱其 為金字塔，它是埃及的象征，今天我們就來學習金字塔之國——埃及。

(講授研討新課)

(展示課件)埃及的地理位置

(提問思考)：

(1)埃及位于非洲的哪個方位?

(2)蘇伊士運河是那兩個大洲的分界線?

(3)埃及在亞洲境內(nèi)的領土叫什么?

(4)埃及的緯度位置及海陸位置如何?

(簡要總結)埃及位于非洲東北部，是個地跨非亞兩大洲的國家，北回歸線橫穿其南部。埃及是北非人口最多、歷史最悠久、經(jīng)濟和文化最發(fā)達、交通位置最重要、國際影響最大的國家。

(課件展示)蘇伊士運河

(提問)

(1)蘇伊士運 河位于哪里?它溝通了哪兩個海?

(2)為什么在這里開鑿運河?

(3)在運河未開鑿前，從大西洋到印度洋走哪條航線?

(4)這兩條航線相比較，走蘇伊士運河可縮短多少航程?

(簡要總結)為了提高運河的通航能力，埃及人民對運河進行了加深拓寬的改造，并于1956年將運河所有權收歸國有，從而成為目前埃及重要的經(jīng)濟支柱。

(引導學生讀課文了解運河開鑿的歷史和埃及人民收回運河主權所進行的斗爭史)

(課件展示)埃及的地形

(復習提問)從圖中我們能夠發(fā)現(xiàn)，埃及全境90%以上是沙漠，沙漠的名稱是什么?

(承轉)　　(展示課件)尼羅河的風光

(學生簡要了解)

(課件展示)尼羅河流域圖

(提問)

(1)尼羅河發(fā)源于什么地方?注入什么海洋?流向是哪里?

(2)尼羅河上、下游的地形有什么不同?為什么尼羅河進入埃及后，沒有任何支流匯入?

(學生回答)

(簡要總結)尼羅河全長6600千米，是世界第一長河(注意強調長河與大河概念的區(qū)別)，起源于非洲東部高原，注入地中海，由于進入埃及后流經(jīng)沙漠地區(qū)，沒有任何支流匯入。

(講述)尼羅河在廣闊的沙漠地帶浩浩蕩蕩穿行1500千米，形成了一條1-25千米的綠色 走廊，古代和現(xiàn)代埃及 的文明進步與生產(chǎn)發(fā)展都與尼羅河有關。

(課件演示)尼羅河的泛濫

(講解)尼羅河每年都會定期泛濫，在古代人們對此無能為力，但是人們利用尼羅河泛濫的規(guī)律，巧妙的發(fā)展了農(nóng)業(yè)，創(chuàng)造了燦爛的埃及文明

(課件展示)阿斯旺大壩

(提問)1.人們修建阿斯旺大壩的目的是什么?

2.阿斯旺大壩的修建對埃及產(chǎn)生了哪些影響?

(引導學生討論)

(教師簡要總結，注意阿斯旺大壩修建的利弊應講清，培養(yǎng)學生看待問題一分為二的辯證觀點)

(引導學生討論)尼羅河對埃及的作用

(歸納總結)(利用課件演示)

(承轉)埃及勞動人民憑借智慧和汗水，不僅充分利用了尼羅河，而且在近代還開鑿了聞名于世的蘇伊士運河。

(利用課件演示)

可以先讓學生閱讀說說埃及的名勝古跡后教師總結，完成練習。

(承轉提問)一個國家經(jīng)濟發(fā)展單靠一兩個部門是遠遠不夠的，那么埃及都有哪些發(fā)展經(jīng)濟的有利條件呢?

(課件展示)埃及重要的經(jīng)濟支柱

(講解)埃及非常豐富的旅游資源，如金字塔等名勝古跡、尼羅河沿岸風光、沙漠奇景。這些寶貴的旅游資源，吸引了大量國內(nèi)外游客，因而旅游業(yè)已成為埃及主要經(jīng)濟收入之一。

(承轉)在前幾節(jié)課里，我們已學到西亞和北非是目前世界上石油儲量最大、生產(chǎn)和輸出石油最多的地區(qū)，號稱“世界石油寶庫”，埃及作為它的一部分，石油資源也非常豐富。

(課件展示)展示埃及石油產(chǎn) 區(qū)

(講解)石油主要分布在埃及北部，其石油開采量和出口量增長很快，石油收入現(xiàn)已躍居各經(jīng)濟部門首位。

(講解)埃及具有臨近波斯灣有利的地理位置，及眾多的人口、豐富的勞動力資源，為埃及勞務輸出提供了有利條件。近年來前往西亞產(chǎn)油國家工作的人越來越多，這既支援了這些國家石油的開發(fā)，同時也給埃及帶來了大量的僑匯收入。

[總結]埃及是北非經(jīng)濟發(fā)展最快的國家，在石油、運河、僑匯、旅游等方面的收入都已超過了傳統(tǒng)出口商品棉花，而成為埃及的四大經(jīng)濟支柱。埃及根據(jù)本國國 情，大力發(fā)展民族工業(yè)的經(jīng)驗，很值得我們借鑒。

(新課結束，復習反饋)

【板書設計】

埃及

一、 地跨兩洲的國家

1、 位置

2、 蘇伊士

3、 領土、人口、宗教

4、 首都

二、沙漠廣布

1. 沙漠之國

2. 尼羅河概況，源地、流向、注入的海洋、長度

3. 尼羅河對埃及的作用

三、文明古國

四、發(fā)展中的工農(nóng)業(yè)

(1)過去：長絨棉

(2)現(xiàn)今：石油、運河、僑匯、旅游業(yè)

教案點評：

教案設計注重培養(yǎng)學生思考、分析問題的能力，體現(xiàn)了學生的主 體地位及主動探索式的學習方法，較好貫徹了教學目標的實施，教學設計結構嚴謹。注重景觀圖片的運用，增強學生的感性認識，在每一個讀圖環(huán)節(jié)中，都設計了大量而嚴謹?shù)膯栴}，由淺入深，形成鏈鎖讓學生思考、討論，有力的鍛煉了學生的分析問題、解決問題的能力。