在公職類考試當(dāng)中，包括事業(yè)單位的考試中，對(duì)于很多考生來(lái)說(shuō)，做行測(cè)試卷難的不是題目不會(huì)，而是在規(guī)定時(shí)間內(nèi)解不完所有的題，最終導(dǎo)致很多題目沒(méi)有時(shí)間去看以至于與上岸失之交臂，尤其是在現(xiàn)在的公職類考試當(dāng)中的言語(yǔ)理解部分的片段閱讀題，該題型的典型特征是字?jǐn)?shù)多，很多考生在該類題型上容易栽跟頭，要么是沒(méi)時(shí)間做，要么是做完這個(gè)片段閱讀花費(fèi)過(guò)多時(shí)間，占用其他題目的解題時(shí)間。今天就來(lái)跟大家分享一下在時(shí)間緊張的情況下，如何在保證一定的正確率的前提下，快速地解決片段閱讀這類題型。

一、留意結(jié)構(gòu)標(biāo)志詞

這里的結(jié)構(gòu)標(biāo)志詞主要指能確定文段結(jié)構(gòu)的標(biāo)志詞，如轉(zhuǎn)折的標(biāo)志詞“但是/然而”，因果的標(biāo)志詞“所以/因此”等，這類詞可以幫助我們快速確定文段結(jié)構(gòu)，進(jìn)而找出重點(diǎn);總結(jié)詞，如“可以說(shuō)/總之”等。

例1.文化行業(yè)集密集型的人才、技術(shù)、知識(shí)與資本于一體，并具有鮮明的跨學(xué)科、跨專業(yè)、跨時(shí)空和跨文化特征，還將在未來(lái)的個(gè)人行為、社會(huì)生活和國(guó)家建設(shè)以及全球發(fā)展和人類事務(wù)中扮演著中心角色。1995年的聯(lián)合國(guó)科教文組織世界文化與發(fā)展委員會(huì)報(bào)告，提出文化是人類生存整體繁榮和發(fā)展的最終目標(biāo)和歸宿。可以說(shuō)，文化的跨界特質(zhì)及其重要性，對(duì)文化人才的高質(zhì)量和規(guī)?；岢隽烁镜囊?。

這段文字意在說(shuō)明：

A.文化行業(yè)在人類的社會(huì)生活中扮演著重要的角色

B.文化人才要具備高質(zhì)量和規(guī)?；?/p>

C.文化是人類繁榮和發(fā)展的最終目標(biāo)

D.文化行業(yè)的特殊性和重要性

【答案】B。解析：通過(guò)縱觀全文，發(fā)現(xiàn)文段最后有一個(gè)總結(jié)詞“可以說(shuō)”，所以最后一句為文段重點(diǎn)，在選項(xiàng)中B項(xiàng)與題干最后一句表述最為接近，故答案選B。

例2.長(zhǎng)期以來(lái)，中國(guó)周邊各個(gè)區(qū)域?qū)χ袊?guó)有不同的認(rèn)識(shí)，而這可能恰恰是很多面使中國(guó)自我認(rèn)識(shí)更加準(zhǔn)確的鏡子。與這些曾經(jīng)與中國(guó)親密接觸、看上去有些接近的文明體比較起來(lái)。那個(gè)長(zhǎng)期以來(lái)當(dāng)作比較鏡像的西方，似乎只是一面朦朧含糊的銅鏡。雖然看得見整體中國(guó)文化的輪廓，卻看不清具體文化中國(guó)的細(xì)節(jié)。所以，如果我們轉(zhuǎn)身面向這個(gè)周邊，套一句經(jīng)濟(jì)學(xué)界常用的術(shù)語(yǔ)，也許它將成為學(xué)術(shù)的一個(gè)新的增長(zhǎng)點(diǎn)。因?yàn)檫@一研究領(lǐng)域的開拓，我以為引出的學(xué)術(shù)史變化，有可能是對(duì)語(yǔ)言工具的重新重視、對(duì)域外新數(shù)據(jù)的重新重視。

這段文字的主旨是：

A.中國(guó)應(yīng)該多研究周邊地區(qū)的文化

B.通過(guò)對(duì)周邊地區(qū)的研究可以更好地了解中國(guó)

C.中國(guó)應(yīng)該重新重視語(yǔ)言工具和域外新資料

D.中國(guó)需要加強(qiáng)自我認(rèn)識(shí)

【答案】B。解析：縱觀全文，發(fā)現(xiàn)文段最后有一個(gè)總結(jié)詞“所以”，所以后面描述為重點(diǎn)內(nèi)容，通過(guò)閱讀，B選項(xiàng)與此句表述最為接近，故答案選B。

二、留意假設(shè)詞

一般運(yùn)用到假設(shè)詞的句子都要強(qiáng)調(diào)的必要條件，往往可以讓我們判斷出作者想要表達(dá)的重點(diǎn)，如“如果/只要/否則/才/就”等。

例1.人們一般認(rèn)為，誠(chéng)信與否是個(gè)人品德問(wèn)題，與他人無(wú)關(guān)。但是個(gè)人品德卻不僅僅是個(gè)人問(wèn)題，它還會(huì)通過(guò)外部性產(chǎn)生社會(huì)效果——個(gè)人的道德虧欠，最終可能會(huì)“報(bào)應(yīng)”到整個(gè)社會(huì)頭上。從制度經(jīng)濟(jì)學(xué)的角度來(lái)看，一個(gè)好的經(jīng)濟(jì)制度和治理機(jī)制應(yīng)當(dāng)能夠抑制負(fù)外部性，否則經(jīng)濟(jì)秩序可能走向崩潰。要通過(guò)制度和機(jī)制使始作俑者承擔(dān)應(yīng)有的責(zé)任，而不是讓他人或者整個(gè)市場(chǎng)為之埋單。

對(duì)這段文字的主旨概括最準(zhǔn)確的是：

A.個(gè)人品德缺失將由全社會(huì)埋單

B.經(jīng)濟(jì)制度對(duì)經(jīng)濟(jì)秩序意義重大

C.誠(chéng)信既是社會(huì)問(wèn)題又是經(jīng)濟(jì)問(wèn)題

D.需用制度抑制不誠(chéng)信的負(fù)外部性

【答案】D。解析：縱觀文段，文段倒數(shù)第二句出現(xiàn)假設(shè)詞“否則”，重點(diǎn)看此句，對(duì)比選項(xiàng)，D選項(xiàng)與此句表達(dá)的重點(diǎn)一致，故答案選D。

以上就是分享給大家的在時(shí)間比較緊張的情況下，如何快速的解決一道片段閱讀題，但是大家也要注意，該類方法雖然速度快，但是存有一定的風(fēng)險(xiǎn)，所以要想真正提高自己片段閱讀的做題速度和做題正確率，還需要大家持續(xù)連續(xù)，多閱讀，提高自己的閱讀速度和理解能力，當(dāng)你閱讀速度和理解能力都足夠高了，那么片段閱讀這種題型就不再是“攔路虎”了。