言語(yǔ)理解在我們的考試中占有很大的比例，但是由于其詞匯量很大、相近詞語(yǔ)較多、詞語(yǔ)意思十分接近，因此經(jīng)常另廣大考生十分頭疼。在解決言語(yǔ)理解及表達(dá)里的邏輯填空時(shí)，我們經(jīng)常會(huì)使用到很有效的一種方法，那就是語(yǔ)素聯(lián)想法。

首先我們要了解何為語(yǔ)素。所謂語(yǔ)素，即漢語(yǔ)中最小的單位，簡(jiǎn)單的理解就是一個(gè)字既有讀音又有含義。如尷尬，就是兩個(gè)語(yǔ)素;四面八方，就是四個(gè)語(yǔ)素。

在邏輯填空的詞語(yǔ)辨析時(shí)，語(yǔ)素聯(lián)想法的主要應(yīng)用，就是通過(guò)語(yǔ)素聯(lián)想法，比較相異語(yǔ)素來(lái)確定詞語(yǔ)的側(cè)重點(diǎn)。 如：岌岌可危與危在旦夕。 這兩個(gè)成語(yǔ)的相異語(yǔ)素可以看成是 “岌岌”與“旦夕”。“岌岌”我們可以看成是一個(gè)不規(guī)則的物體(也就是“及”)上面有一座靈劍山(山)，那么這座山肯定是不安全的，那么“岌岌”我們就可以理解為這座山馬上快要倒了，指的是非常危險(xiǎn)，馬上就要滅亡或覆滅。而“旦夕”，則指的是早晨和晚上，也就是用來(lái)形容時(shí)間非常短，強(qiáng)調(diào)的則是危險(xiǎn)馬上就要來(lái)到，指的是時(shí)間特別緊迫。

下面我們通過(guò)一道例題來(lái)應(yīng)用下這種方法：

例：目前我國(guó)高校博物館的數(shù)量已有150多座，然而這些博物館卻很寂寞，終年__，有的連自己學(xué)校的師生都不知曉，有的由于沒(méi)有展出條件，眾多寶貝常年灰塵滿(mǎn)面，利用率很低。至于說(shuō)到免費(fèi)開(kāi)放和惠及民眾，更是很__得話(huà)題。

A：門(mén)庭冷落 生僻 B：人跡罕至 超前

C：門(mén)可羅雀 遙遠(yuǎn) D：無(wú)人問(wèn)津 突兀

解析：人跡罕至，說(shuō)的是地方偏僻荒涼，很少有人來(lái)。側(cè)重于荒涼偏僻。而學(xué)校不可能是一個(gè)荒涼的所在，排除B。無(wú)人問(wèn)津，說(shuō)的是沒(méi)有一個(gè)人訪(fǎng)求。側(cè)重于沒(méi)有一個(gè)人來(lái)。而學(xué)校博物館不可能一個(gè)人都沒(méi)有，排除D。門(mén)庭冷落和門(mén)可羅雀都可以形容來(lái)的人極少。但門(mén)可羅雀通過(guò)一個(gè)比喻，更加形象，同時(shí)也比“門(mén)庭冷落”詞義重一些。通過(guò)這幾個(gè)成語(yǔ)之間的比較我們可以確定答案為C。