2018年自主招生《語文》考試大綱（三校生）

一、考試目的

1．學(xué)習古今中外的名家名作，了解作家主要思想，了解文化的多樣性、豐富性，尤其應(yīng)當了解并繼承中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，培養(yǎng)高尚的思想品質(zhì)和道德情操，提高語文能力和綜合人文素養(yǎng)。

2．能準確地閱讀、理解現(xiàn)當代作品，能讀懂難度適中的文言文，并能解釋常見的字詞和語言現(xiàn)象，具備較好的閱讀理解能力。

3．能夠比較準確地分析文章的思想內(nèi)容和寫作手法，具備一定的文學(xué)鑒賞水平和綜合分析能力。

二、考試形式

考試方式：人機對話（閉卷）

考試滿分：60 分(單科成績)

三、試題難易程度分析

較易試題約占60%

中等試題約占30%

較難試題約占10%

四、題型及題型分值分布

（一）題型

選擇題約占80%

判斷題約占20%

（二）題型分值分布

單選題：20分         約占30%

判斷題：10分         約占20%

現(xiàn)代文閱讀：15分     約占25%

文言文閱讀：15分     約占25%

五、參考教材

2018年云南省高等職業(yè)技術(shù)院校招生考試說明（語文）

六、考試內(nèi)容及要求

語文考試的內(nèi)容包括語文基礎(chǔ)知識、閱讀兩方面，具體內(nèi)容和要求如下:

（一）語文基礎(chǔ)知識

1．文字

正確識記常用漢字的字形，了解象形字、指事字、會意字、形聲字、同音字、多音多義字。

2．詞匯

掌握詞語的感情色彩，掌握常用的成語。

3．修辭

掌握比喻、比擬、夸張、借代、排比、對偶、雙關(guān)、反語、設(shè)問和反問等修辭方式。

4．文體知識

古代散文的特殊文體分類：語錄體、紀傳體、論說體 (政論、史論)、書信體、游記體、寓言體。

古代詩歌的文體分類：古體詩——四言詩、五言古詩、七言古詩、雜言詩、楚辭；樂府詩、歌行詩(樂府和歌行詩在體裁上與上述各體有重復(fù)。如《春江花月夜》是樂府詩，又是七言歌行，還屬于七言古詩)。

近體詩——五言律詩、七言律詩、五言絕句、七言絕句；詞和散曲

現(xiàn)代文學(xué)文體的主要類別：散文、詩歌、小說、戲劇。

一般文章的文體分類：記敘文、說明文、議論文(此三種系按內(nèi)容與表達方式劃分)。

5．文學(xué)、文化常識和詩文識記

作家作品知識側(cè)重于考核作者的姓名、生活年代、生平事跡、思想主張、文學(xué)流派、主要成就、歷史地位和影響等方面內(nèi)容。

識記與教材內(nèi)容相關(guān)的中外著名作家的基本常識。

識記與教材內(nèi)容相關(guān)的文化常識。

識記與教材內(nèi)容相關(guān)的文體常識。

識記教材要求背誦的課文部分和常見的名言名句。

6．能正確使用標點符號

正確使用標點符號（， 、 ； 。 ： ？ ！ “” 《》 …… —— ）。

（二）閱讀要求

1.現(xiàn)代文閱讀

正確理解文中重要詞語的含義及其在文章中的作用。

能理解文中重要的句子，能篩選并提取文中的信息。

能理解文章的主旨，認識其所表達的思想情感及思想意義，正確分析文章結(jié)構(gòu),把握文章思路。

能比較準確地分析整篇文章在寫作方法和語言運用方面的特點。

能結(jié)合具體作品的寫作背景，分析評價一篇文章或文學(xué)作品的思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度,具備一定的文學(xué)鑒賞能力。

能理解文章中運用的修辭方法(比喻、比擬、夸張、對偶、排比、反詰、反語、設(shè)問、借代等)以及某一段或某句中幾種修辭手法的結(jié)合運用。

2．文言文閱讀

識記教材所選篇目的作者及所屬國別或時代，所屬文體類別。

掌握常見文言實詞在文中的含義。

了解常見的文言虛詞的一般用法。

理解文言文的詞類活用現(xiàn)象、通假字、古今詞義的差別，能閱讀和翻譯淺易的文言文，并分析概括文章表達的思想內(nèi)容。

了解常見的文言句式：判斷句、被動句、省略句、倒裝句。