學習目標
1．識記教學目標的定義∶
2．了解教學目標的意義；
3．掌握教學目標的種類；
4．理解教學目標的表述方法；
5．了解任務分析的方法；
6．掌握教學中的九個事項；
7．掌握教學中常用的教學方法；
8．了解教學媒體的種類，能夠合理地選擇教學媒體；
9．了解課堂教學環(huán)境的內容并能夠合理運用；
10．會運用指導教學法設計教學；
11．會運用發(fā)現(xiàn)教學法設計教學；
12．掌握個別化教學的基本環(huán)節(jié)；
13．掌握經(jīng)典的個別化教學的模式。
(1)認知目標
認知領域的教學目標分為知識、領會、應用、分析、綜合和評價等六個層次，形成由低到高的階梯。
①知識∶指對所學材料的記憶。
②領會∶指把握所學材料的意義。
③應用∶指將所學材料應用于新的情境之中。
④分析∶指將整體材料分解為其構成成分并理解組織結構。
⑤綜合∶指將所學的零碎知識整合為知識系統(tǒng)。
⑥評價∶指對所學材料(論點的陳述、小說、詩歌以及研究報告等)作價值判斷的能力。
公眾號
事業(yè)單位
當前位置：
公考類
招聘類
各類考試