據(jù)《新京報(bào)》報(bào)道，上海市所有小學(xué)將在全國(guó)率先取消期中考試。根據(jù)上海市教委二期課改的統(tǒng)一要求，小學(xué)一、二年級(jí)的各學(xué)科都將全部取消期中考試，而三到五年級(jí)則在取消期中考試的同時(shí)引入考查方式去評(píng)價(jià)學(xué)生。盡管取消期中考試可能在一定程度上能減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，但是，作為教學(xué)反饋的重要手段，期中考試本身所具有的一些積極功能是不容輕易抹殺的，比如它可以集中檢測(cè)半個(gè)學(xué)期的教學(xué)質(zhì)量，有利于學(xué)生了解自身學(xué)習(xí)情況，有利于教師了解學(xué)生學(xué)的情況和自己教的問題。值得我們警惕的是，近來(lái)一些地方頗為欣賞和熱衷于搞這種所謂人性和創(chuàng)新的行為。就在不久前，還是上海市，競(jìng)?cè)粚ｉT立法規(guī)定“教師不得公布學(xué)生的考試成績(jī)名次”。對(duì)于這種立法，社會(huì)很多人都明確認(rèn)為不妥，認(rèn)為這是對(duì)挫折教育的拋棄，認(rèn)為這是對(duì)現(xiàn)代學(xué)生的刻意縱容和虛假的人性化關(guān)懷。這已經(jīng)充分說(shuō)明我們的某些基層教育改革已經(jīng)和正在走入種種誤區(qū)。

　　近年來(lái)，一些學(xué)校為了自己的繼續(xù)和擴(kuò)大發(fā)展，為了爭(zhēng)奪社會(huì)、家長(zhǎng)以及學(xué)生本身的好評(píng)，紛紛采取了一些措施和手段，對(duì)以前基礎(chǔ)教育領(lǐng)域存在的一些弊病進(jìn)行了積極的改革。應(yīng)該承認(rèn)，這種對(duì)存在問題的教學(xué)機(jī)制進(jìn)行人性化改革是必要的，對(duì)中小學(xué)學(xué)生進(jìn)行減負(fù)也是必要的。但需要指出的是，任何改革都必須堅(jiān)持一些最為基本的底線，不能為了創(chuàng)新而把原來(lái)合理的基本框架都拋棄了。如果在所謂的人性化和銳意創(chuàng)新的旗幟下，放棄一些必要的教育程序和內(nèi)容，放棄必要的責(zé)任和義務(wù)，那么只能培養(yǎng)出一些存在各種人格缺陷的現(xiàn)代怪物。

　　我們已經(jīng)看到，在一些家庭和學(xué)校，正是由于相對(duì)缺乏必要的挫折教育和正常的人格教育，正是由于各方面目益紛紛降低甚至沒有要求，如今不少的中小學(xué)生正在日益變得嬌貴，正在日益變得驕橫跋扈，正在日益變得自私、自利；我們已經(jīng)看到，媒體不斷披露的那些“小皇帝”干出的一些事情，確實(shí)讓人心寒和失望。

　　對(duì)于這種已經(jīng)出現(xiàn)的教育改革誤區(qū)，我們顯然不能任由其發(fā)展下去，需要有關(guān)方面采取有效的措施加以糾正。所幸的是，越來(lái)越多的有識(shí)之士都已意識(shí)到，培養(yǎng)人格和心理正常、合格的學(xué)生和子女，不僅是地方、學(xué)校和家庭、個(gè)人的事情，也是社會(huì)和國(guó)家乃至世界的事情。因?yàn)樯鐣?huì)、國(guó)家和世界最需要的，首先是一個(gè)人格、心理正常、健康的人，而不是在溫室里精心呵護(hù)出來(lái)的不能經(jīng)風(fēng)雨的紙花。