在公務(wù)員行政職業(yè)能力測(cè)試中，關(guān)于數(shù)量關(guān)系的試題一直都是對(duì)考生的能力要求比較高的內(nèi)容。一方面，數(shù)學(xué)方面的背景知識(shí)非常豐富，可拓展性強(qiáng)，就近期公務(wù)員行政職業(yè)能力測(cè)試考試難度日趨增大的背景下，數(shù)量關(guān)系方面的試題難度將會(huì)有更大的提高。另一方面，數(shù)量關(guān)系對(duì)考生的運(yùn)算能力、數(shù)理推理能力有比較高的要求，特別是在公務(wù)員行政職業(yè)能力測(cè)試的考試中，建議在20分鐘之內(nèi)解答25道試題。對(duì)沒有受過很好訓(xùn)練的考生來說，是不容易的。

數(shù)量關(guān)系考試分兩大部分，數(shù)字推理和數(shù)學(xué)運(yùn)算。數(shù)字推理題類似于智力游戲，主要考察考生對(duì)數(shù)字的敏感性；數(shù)學(xué)運(yùn)算題一般是給出一段文字性的描述，讓考生將其轉(zhuǎn)換成數(shù)學(xué)語言，并利用掌握的數(shù)學(xué)知識(shí)予以解答。觀察以上兩種試題，他們具有比較鮮明的區(qū)別，但也有非常明確的相同之處。

從相同之處來看，數(shù)學(xué)問題的本質(zhì)都是一致的。他們都會(huì)被歸納為幾種不同類型的問題，并且用特定的解題思路予以解決。以數(shù)字推理題為例，他被包括“等差等比數(shù)列及變式”、“求和差積商數(shù)列”、“平方、立方和冪次數(shù)列”、“多重?cái)?shù)列”和“其它數(shù)列”等。每一類都具有特定的解題思路、解題背景和解題方法。再考慮數(shù)字運(yùn)算，近年來主要涵蓋的題型包括“初等數(shù)學(xué)問題”、“整除和同余問題”、“集合和分類問題”、“幾何問題”和“文字應(yīng)用題”。一般來說，每類問題，都有比較特定的方法加以解決。只要考生能夠熟練掌握解題方法和解題思路，應(yīng)考時(shí)就能比較快的完成。

針對(duì)試題的以上特點(diǎn)，考生應(yīng)該在復(fù)習(xí)時(shí)注意以下幾點(diǎn)：了解常見問題的分類和考察點(diǎn)；對(duì)各類問題的基本方法加以訓(xùn)練和掌握；大量完成習(xí)題，在練習(xí)中加以強(qiáng)化和掌握；明確自己優(yōu)勢(shì)不足，在優(yōu)勢(shì)方面注重提高速度贏得時(shí)間，在不足方面加強(qiáng)準(zhǔn)確性保證做就能作對(duì)。

關(guān)于數(shù)字推理的復(fù)習(xí)，還有一些需要注意的地方。即考生往往不知道數(shù)列屬于那種類型，而不知道從何下手。事實(shí)上，每種數(shù)列都有比較明顯的特征，需要考生自己總結(jié)或者尋找他人的經(jīng)驗(yàn)。在這個(gè)基礎(chǔ)上，建議幾名考生能夠組成學(xué)習(xí)小組，互相出題訓(xùn)練。一方面，可以從出題人的思路思考問題；另一方面，也可以更好的掌握數(shù)列問題的不同特征。華圖公務(wù)員考試研究室在經(jīng)過試驗(yàn)控制組和自由復(fù)習(xí)組的測(cè)試發(fā)現(xiàn)。經(jīng)過上述方法復(fù)習(xí)，考生在解題速度、解題準(zhǔn)確性方面都能獲得較大提高。

關(guān)于數(shù)學(xué)運(yùn)算的復(fù)習(xí)，我們提倡按類型進(jìn)行有目的性的訓(xùn)練。考生如果單純采取題海戰(zhàn)術(shù)，不管題目類型，只考慮能否作出，將不利于提高速度和準(zhǔn)確度，往往會(huì)出現(xiàn)事倍功半。相反，如果根據(jù)不同類型的數(shù)學(xué)問題，進(jìn)行針對(duì)性地練習(xí)，按照知識(shí)點(diǎn)逐步解決。就可以比較明確的發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)和不足。為下一輪復(fù)習(xí)做好準(zhǔn)備，從而提高整體的學(xué)習(xí)效率。

綜合看來，數(shù)量關(guān)系考試中所考察的數(shù)學(xué)知識(shí)還是相對(duì)基本的，大部分知識(shí)考生在過去的學(xué)習(xí)中都涉及過。對(duì)考生來說，難度在于速度和對(duì)某些知識(shí)的遺忘，采取以上提供的復(fù)習(xí)建議，會(huì)在一定程度上幫助考生補(bǔ)缺補(bǔ)差，為即將面臨的公務(wù)員考試作出更加充分的準(zhǔn)備。